Knox Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 12% estado 37% · 2025-26 | 22% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 16% estado 38% · 2025-26 | 34% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 16% estado 36% · 2025-26 | 31% estado 50% · 2025-26 | 15% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 15% estado 37% · 2025-26 | 29% estado 49% · 2025-26 | 15% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 15% estado 37% | 29% estado 49% | 15% estado 35% |
| 2024-25 | 12% estado 36% | 31% estado 49% | 12% estado 32% |
| 2023-24 | 11% estado 33% | 27% estado 46% | 16% estado 29% |
| 2022-23 | 12% estado 32% | 25% estado 46% | 11% estado 29% |
| 2021-22 | 9% estado 31% | 27% estado 47% | 9% estado 29% |
| 2018-19 | 8% estado 38% | 21% estado 50% | 10% estado 31% |
| 2017-18 | 8% estado 37% | 23% estado 49% | — |
| 2016-17 | 8% estado 37% | 18% estado 48% | — |
| 2015-16 | 7% estado 36% | 15% estado 48% | — |
| 2014-15 | 8% estado 33% | 15% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento acelerado | +10 | 72% (271 de 376) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 19% y el 29% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 24%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 15%, escuela similar típica 20%. Supera al 29% de 394 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 29%, escuela similar típica 34%. Supera al 31% de 394 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 5%
- Blanco 1%
- Hispano 73%
- Afroamericano 16%
- Multirracial 3%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 118 estudiantes (el 24%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Porter Elementary
Grados K–6
· San Diego Unified
|
0.5 mi |
13%
−29
vs. estado
|
20%
−27
vs. estado
|
96% | |
|
El Toyon Elementary
Grados K–6
· National Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
0.5 mi |
28%
−12
vs. estado
|
25%
−22
vs. estado
|
87% | |
|
Rancho de la Nacion
Grados K–6
· National Elementary
|
0.5 mi |
38%
−3
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
89% | |
|
KIPP Adelante Preparatory Academy
Grados 5–8
Chárter
· KIPP Adelante Preparatory Academy District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.9 mi |
18%
−18
vs. estado
|
35%
−15
vs. estado
|
92% | |
|
Ira Harbison
Grados K–6
· National Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
1.2 mi |
38%
−2
vs. estado
|
46%
−1
vs. estado
|
77% | |
|
America's Finest Charter
Grados K–12
Chárter
· America's Finest Charter District
Ingreso a la universidad: 35%
|
1.3 mi |
10%
−30
vs. estado
|
19%
−29
vs. estado
|
95% | |
|
Palmer Way
Grados K–6
· National Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.4 mi |
31%
−10
vs. estado
|
41%
−5
vs. estado
|
82% | |
|
Gompers Preparatory Academy
Grados 6–12
Chárter
· Gompers Preparatory Academy District
Ingreso a la universidad: 84%
|
1.4 mi |
22%
−14
vs. estado
|
49%
−2
vs. estado
|
83% | |
|
Ingenuity Charter
Grados 6–12
Chárter
· Ingenuity Charter District
Ingreso a la universidad: 42%
|
1.5 mi |
6%
−28
vs. estado
|
25%
−31
vs. estado
|
87% | |
|
The O'Farrell Charter
Grados K–12
Chárter
· The O'Farrell Charter District
Ingreso a la universidad: 74%
|
1.5 mi |
42%
+4
vs. estado
|
52%
+2
vs. estado
|
41% |
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