Yu (Alice Fong) Elementary (San Francisco, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	83% estado 47% · 2025-26	74% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	82% estado 42% · 2025-26	85% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	76% estado 37% · 2025-26	80% estado 49% · 2025-26	59% estado 35% · 2025-26
Grado 6	85% estado 37% · 2025-26	82% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	78% estado 38% · 2025-26	91% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	70% estado 36% · 2025-26	88% estado 50% · 2025-26	64% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	79% estado 40% · 2025-26	83% estado 48% · 2025-26	61% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	79% estado 40%	83% estado 48%	61% estado 35%
2024-25	82% estado 39%	84% estado 47%	69% estado 33%
2023-24	77% estado 37%	82% estado 46%	65% estado 31%
2022-23	76% estado 36%	82% estado 45%	58% estado 30%
2021-22	70% estado 35%	76% estado 46%	56% estado 30%
2018-19	70% estado 41%	75% estado 50%	59% estado 31%
2017-18	74% estado 40%	80% estado 49%	—
2016-17	79% estado 39%	80% estado 47%	—
2015-16	82% estado 37%	81% estado 47%	—
2014-15	87% estado 34%	80% estado 42%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento excepcional	+22	79% (256 de 325)
Inglés	Crecimiento acelerado	+18	77% (251 de 325)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 8% y el 18% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 13%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 79%, escuela similar típica 42%. Supera al 99% de 1,987 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 83%, escuela similar típica 49%. Supera al 100% de 1,986 escuelas similares.

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

9%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 62%
Blanco 5%
Hispano 5%
Afroamericano 5%
Multirracial 22%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 47 estudiantes (el 8%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Jefferson Elementary Grados K–5 · San Francisco Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	0.5 mi	63% +21 vs. estado	64% +18 vs. estado	52% +17 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 68% en 2022-23 → 60% en 2025-26	37%	511	Asiático 54%	+6 por encima de lo esperado
Clarendon Alternative Elementary Grados K–5 · San Francisco Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)	0.8 mi	73% +30 vs. estado	78% +32 vs. estado	80% +45 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 72% en 2022-23 → 77% en 2025-26	23%	533	Asiático 32%	+14 por encima de lo esperado
Hoover (Herbert) Middle Grados 6–8 · San Francisco Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	0.9 mi	50% +13 vs. estado	60% +11 vs. estado	44% +9 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 48% en 2022-23 → 51% en 2025-26	63%	963	Asiático 54%	+6 por encima de lo esperado
Grattan Elementary Grados K–5 · San Francisco Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	1.1 mi	65% +23 vs. estado	66% +19 vs. estado	59% +23 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 73% en 2022-23 → 63% en 2025-26	14%	392	Blanco 50%	+11 por encima de lo esperado
Lawton Alternative Grados K–8 · San Francisco Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	1.1 mi	77% +37 vs. estado	80% +32 vs. estado	73% +38 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 70% en 2022-23 → 77% en 2025-26	58%	600	Asiático 76%	+5 por encima de lo esperado
West Portal Elementary Grados K–5 · San Francisco Unified Crecimiento: según lo esperado (+2)	1.1 mi	65% +23 vs. estado	61% +15 vs. estado	54% +19 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 63% en 2022-23 → 60% en 2025-26	32%	588	Asiático 58%	+2 según lo esperado
Argonne Elementary Grados K–5 · San Francisco Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)	1.2 mi	60% +18 vs. estado	59% +13 vs. estado	53% +18 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 59% en 2022-23 → 57% en 2025-26	38%	391	Asiático 37%	+12 por encima de lo esperado
McCoppin (Frank) Elementary Grados K–5 · San Francisco Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)	1.2 mi	59% +17 vs. estado	64% +17 vs. estado	44% +9 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 64% en 2022-23 → 56% en 2025-26	29%	258	Asiático 31%	+14 por encima de lo esperado
Rooftop Elementary Grados K–8 · San Francisco Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)	1.4 mi	55% +15 vs. estado	67% +19 vs. estado	57% +22 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 49% en 2022-23 → 60% en 2025-26	31%	575	Blanco 31%	+8 por encima de lo esperado
Stevenson (Robert Louis) Elementary Grados K–5 · San Francisco Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+40)	1.5 mi	71% +29 vs. estado	74% +27 vs. estado	68% +33 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 70% en 2022-23 → 71% en 2025-26	40%	442	Asiático 71%	+40 por encima de lo esperado