Fremont Elementary
1930 West 10th St., Santa Ana, CA 92703 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 45% estado 47% · 2025-26 | 31% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 25% estado 42% · 2025-26 | 35% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 22% estado 37% · 2025-26 | 46% estado 49% · 2025-26 | 12% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 31% estado 42% · 2025-26 | 37% estado 46% · 2025-26 | 12% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 31% estado 42% | 37% estado 46% | 12% estado 35% |
| 2024-25 | 32% estado 42% | 45% estado 46% | 15% estado 33% |
| 2023-24 | 35% estado 40% | 36% estado 45% | 24% estado 33% |
| 2022-23 | 28% estado 40% | 32% estado 45% | 14% estado 32% |
| 2021-22 | 20% estado 38% | 31% estado 45% | 16% estado 31% |
| 2018-19 | 26% estado 44% | 28% estado 50% | 10% estado 32% |
| 2017-18 | 27% estado 42% | 25% estado 49% | — |
| 2016-17 | 14% estado 40% | 14% estado 45% | — |
| 2015-16 | 26% estado 39% | 21% estado 45% | — |
| 2014-15 | 15% estado 35% | 16% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento promedio | +2 | 80% (84 de 105) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 18% y el 28% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 23%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 31%, escuela similar típica 26%. Supera al 64% de 2,338 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 37%, escuela similar típica 33%. Supera al 62% de 2,337 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Riverdale Elementary a 1.3 millas de esta escuela · matemáticas 41% · inglés 45%
- R. F. Hazard Elementary a 1.7 millas de esta escuela · matemáticas 58% · inglés 63%
- Rosita Elementary a 2.1 millas de esta escuela · matemáticas 48% · inglés 51%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 0%
- Hispano 98%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 0%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 85 estudiantes (el 23%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Vista Condor Global Academy
Grados K–5
Chárter
· Vista Condor Global Academy District
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
0.5 mi |
20%
−22
vs. estado
|
22%
−24
vs. estado
|
97% | |
|
Romero-Cruz Academy
Grados K–8
· Santa Ana Unified
|
0.6 mi |
11%
−27
vs. estado
|
13%
−36
vs. estado
|
96% | |
|
George Washington Carver Elementary
Grados K–5
· Santa Ana Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.6 mi |
17%
−25
vs. estado
|
30%
−16
vs. estado
|
93% | |
|
Heroes Elementary
Grados K–5
· Santa Ana Unified
|
0.8 mi |
16%
−26
vs. estado
|
34%
−12
vs. estado
|
96% | |
|
Wilson Elementary
Grados K–5
· Santa Ana Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
0.8 mi |
27%
−15
vs. estado
|
34%
−13
vs. estado
|
93% | |
|
Abraham Lincoln Elementary
Grados K–5
· Santa Ana Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.9 mi |
17%
−25
vs. estado
|
21%
−26
vs. estado
|
92% | |
|
Magnolia Science Academy Santa Ana
Grados K–12
Chárter
· Magnolia Science Academy Santa Ana District
Ingreso a la universidad: 84%
|
0.9 mi |
38%
±0
vs. estado
|
49%
−1
vs. estado
|
80% | |
|
Monte Vista Elementary
Grados K–5
· Santa Ana Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
1.1 mi |
15%
−26
vs. estado
|
21%
−26
vs. estado
|
98% | |
|
Scholarship Prep - Orange County
Grados K–8
Chárter
· Scholarship Prep - Orange County District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.1 mi |
35%
−4
vs. estado
|
42%
−6
vs. estado
|
92% | |
|
Santiago Elementary
Grados K–8
· Santa Ana Unified
|
1.2 mi |
28%
−12
vs. estado
|
41%
−7
vs. estado
|
77% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.