Shasta Elementary
10446 Red Bluff Rd., Shasta, CA 96087 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 46% estado 47% · 2025-26 | 69% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 12% estado 41% · 2023-24 | 41% estado 44% · 2023-24 | — |
| Grado 5 | 15% estado 37% · 2025-26 | 46% estado 49% · 2025-26 | 15% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 20% estado 37% · 2025-26 | 53% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 42% estado 36% · 2024-25 | 58% estado 50% · 2024-25 | — |
| Grado 8 | 36% estado 36% · 2025-26 | 50% estado 50% · 2025-26 | 21% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 26% estado 39% · 2025-26 | 53% estado 48% · 2025-26 | 19% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 26% estado 39% | 53% estado 48% | 19% estado 35% |
| 2024-25 | 25% estado 36% | 47% estado 49% | 25% estado 33% |
| 2023-24 | 24% estado 37% | 41% estado 46% | 24% estado 33% |
| 2022-23 | 18% estado 40% | 43% estado 45% | 18% estado 32% |
| 2021-22 | 25% estado 41% | 37% estado 43% | 28% |
| 2020-21 | 29% estado 36% | 41% estado 41% | 13% |
| 2018-19 | 35% estado 43% | 51% estado 50% | 33% estado 32% |
| 2017-18 | 28% estado 41% | 42% estado 49% | — |
| 2016-17 | 30% estado 40% | 45% estado 45% | — |
| 2015-16 | 33% estado 39% | 39% estado 45% | — |
| 2014-15 | 29% estado 37% | 40% estado 40% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +9 | 81% (33 de 41) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +4 | 71% (29 de 41) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 14% y el 24% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 19%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 26%, escuela similar típica 29%. Supera al 41% de 2,590 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 53%, escuela similar típica 36%. Supera al 88% de 2,590 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Sycamore Elementary a 6.9 millas de esta escuela · matemáticas 56% · inglés 60%
- Lassen View Elementary a 7.4 millas de esta escuela · matemáticas 50% · inglés 51%
- Boulder Creek Elementary a 7.6 millas de esta escuela · matemáticas 47% · inglés 57%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 79%
- Hispano 5%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 10%
- Otro 4%
Estudiantes con discapacidades: 12 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Grant Elementary
Grados K–8
· Grant Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
3.5 mi |
56%
+16
vs. estado
|
66%
+18
vs. estado
|
38% | |
|
Manzanita Elementary
Grados K–5
· Redding Elementary
|
4.0 mi |
48%
+6
vs. estado
|
50%
+4
vs. estado
|
57% | |
|
University Preparatory
Grados 6–12
Chárter
· University Preparatory District
Ingreso a la universidad: 89%
|
4.4 mi |
55%
+19
vs. estado
|
77%
+26
vs. estado
|
32% | |
|
Rocky Point Charter
Grados K–8
Chárter
· Rocky Point Charter District
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
4.9 mi |
41%
+1
vs. estado
|
32%
−15
vs. estado
|
76% |
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