University Preparatory (Redding, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 6	41% estado 37% · 2025-26	67% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	58% estado 38% · 2025-26	82% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	54% estado 36% · 2025-26	78% estado 50% · 2025-26	54% estado 35% · 2025-26
Grado 11	70% estado 32% · 2025-26	84% estado 57% · 2025-26	—
Todos los grados	55% estado 36% · 2025-26	77% estado 51% · 2025-26	63% estado 37% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	55% estado 36%	77% estado 51%	63% estado 37%
2024-25	57% estado 34%	78% estado 50%	59% estado 32%
2023-24	55% estado 32%	67% estado 48%	56% estado 28%
2022-23	60% estado 31%	74% estado 48%	61% estado 28%
2021-22	59% estado 30%	69% estado 49%	57% estado 28%
2020-21	61% estado 33%	69% estado 49%	57% estado 27%
2018-19	66% estado 37%	76% estado 52%	64% estado 29%
2017-18	66% estado 36%	78% estado 51%	—
2016-17	69% estado 36%	76% estado 51%	—
2015-16	67% estado 35%	77% estado 50%	—
2014-15	65% estado 33%	78% estado 46%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+9	70% (305 de 438)
Inglés	Crecimiento acelerado	+17	72% (316 de 437)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Preparatorias de California donde entre el 0% y el 10% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 5%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 55%, escuela similar típica 42%. Supera al 72% de 497 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 77%, escuela similar típica 70%. Supera al 74% de 497 escuelas similares.

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Graduación y universidad

Tasa de graduación en 4 años

100%

estado 88% · 2025-26

Graduados con requisitos de UC/CSU (A–G)

85%

estado 55% · 2025-26

Tasa de ingreso a la universidad

89%

estado 66% · 2022-23

A dónde fueron los graduados de 2023

En los 12 meses después de graduarse, de un total de 124 graduados. La columna Estado muestra el porcentaje de todos los graduados de California.

A dónde fueron	Estudiantes	Porcentaje de graduados	Estado
Universidad de California (UC)	17	14%	8%
Universidad Estatal de California (CSU)	5	4%	13%
Colegio comunitario de California	66	53%	35%
Universidad privada de California	5	4%	3%
Universidad de 4 años fuera del estado	17	14%	6%
Colegio de 2 años fuera del estado	0	0%	0%
No fueron a la universidad	14	11%	34%

Solicitudes a UC por campus, otoño 2021–2025

En estos cinco años, 186 estudiantes de esta escuela solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad de California, 142 fueron admitidos y 77 se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. En los años con menos de 5 solicitantes, o con menos de 3 admitidos o inscritos, UC no publica la cifra: + significa que faltan algunos años, así que la cifra real es un poco mayor; — significa que no se publicó ningún año. Fuente: Universidad de California.

Campus de UC	Solicitantes	Admitidos	Inscritos
Davis	137	73	23+
Santa Barbara	121	58	13+
Santa Cruz	76	57	10+
Irvine	82	29	4+
San Diego	106	31	—
Riverside	30	27	—
Merced	23+	22+	—
Los Angeles	96	13+	—
Berkeley	87	6+	—

Solicitudes a CSU por campus, otoño 2021–2025

En estos cinco años la escuela tuvo 577 graduados: 213 solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad Estatal de California, 204 fueron admitidos y 67 se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. Las cifras demasiado pequeñas para publicarse aparecen como —. Fuente: Universidad Estatal de California.

Campus de CSU	Solicitantes	Admitidos	Inscritos
San Luis Obispo	122	62	28
Chico	103	101	9
San Diego	112	53	7
Humboldt	45	42	7
Long Beach	72	51	4
Sacramento	55	54	4
Sonoma	39	38	2
Pomona	33	32	1
Monterey Bay	19	19	1
San Francisco	17	16	1
Los Angeles	14	14	1
Fresno	9	9	1
Stanislaus	4	4	1
San Jose	24	21	—
San Marcos	17	16	—
Channel Islands	11	10	—
Northridge	11	9	—
East Bay	4	4	—
San Bernardino	4	4	—
Maritime Academy	2	1	—
Bakersfield	1	1	—

Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.

Asistencia

Ausentismo crónico

3%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 7%
Blanco 69%
Hispano 12%
Afroamericano 1%
Multirracial 10%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 19 estudiantes (el 2%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 5% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Shasta Collegiate Academy Grados 9–12 Alternativa · Shasta Union High Ingreso a la universidad: 33%	0.0 mi	35% +3 vs. estado	72% +15 vs. estado	46% +7 vs. estado	15% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 36% en 2022-23 → 51% en 2025-26	46%	76	Blanco 68%	—	33% −33 vs. estado
Shasta High Grados 9–12 · Shasta Union High Ingreso a la universidad: 73%	0.3 mi	41% +9 vs. estado	72% +15 vs. estado	49% +11 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 53% en 2022-23 → 54% en 2025-26	48%	1,268	Blanco 64%	—	73% +8 vs. estado
Pioneer Continuation High Grados 9–12 Alternativa · Shasta Union High Ingreso a la universidad: 30%	0.4 mi	6% −26 vs. estado	18% −40 vs. estado	9% −29 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 11% en 2022-23 → 11% en 2025-26	77%	215	Blanco 62%	—	30% −35 vs. estado
Turtle Bay Grados K–8 · Redding Elementary	1.3 mi	40% ±0 vs. estado	47% −1 vs. estado	35% −1 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 36% en 2022-23 → 40% en 2025-26	74%	692	Blanco 61%	—	—
Sequoia Middle Grados 4–8 · Redding Elementary	1.4 mi	26% −11 vs. estado	39% −10 vs. estado	24% −12 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 26% en 2022-23 → 30% en 2025-26	75%	461	Blanco 55%	—	—
Shasta Charter Academy Grados 9–12 Chárter · Shasta Charter Academy District Ingreso a la universidad: 51%	1.8 mi	37% +5 vs. estado	75% +17 vs. estado	51% +12 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 51% en 2022-23 → 54% en 2025-26	38%	283	Blanco 68%	—	51% −15 vs. estado
Juniper Grados K–8 · Redding Elementary	2.0 mi	34% −5 vs. estado	46% −2 vs. estado	44% +9 vs. estado	16% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 41% en 2025-26	85%	227	Blanco 54%	—	—
Rocky Point Charter Grados K–8 Chárter · Rocky Point Charter District Crecimiento: según lo esperado (+2)	2.2 mi	41% +1 vs. estado	32% −15 vs. estado	45% +10 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 28% en 2022-23 → 39% en 2025-26	76%	178	Blanco 70%	+2 según lo esperado	—
Redding STEM Academy Grados K–8 Chárter · Redding STEM Academy District	2.9 mi	31% −9 vs. estado	40% −8 vs. estado	44% +8 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 48% en 2022-23 → 38% en 2025-26	59%	253	Blanco 65%	—	—
Shasta County Special Education Grados K–12 Educación especial · Shasta County Office of Education	2.9 mi	0%	5%	8%	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 4% en 2022-23 → 2% en 2025-26	57%	28	Blanco 61%	—	—