Grant Elementary
8835 Swasey Dr., Redding, CA 96001 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 75% estado 47% · 2025-26 | 72% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 59% estado 42% · 2025-26 | 71% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 56% estado 37% · 2025-26 | 65% estado 49% · 2025-26 | 59% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 34% estado 37% · 2025-26 | 49% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 61% estado 38% · 2025-26 | 82% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 50% estado 36% · 2025-26 | 60% estado 50% · 2025-26 | 60% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 56% estado 40% · 2025-26 | 66% estado 48% · 2025-26 | 59% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 56% estado 40% | 66% estado 48% | 59% estado 35% |
| 2024-25 | 59% estado 39% | 67% estado 47% | 54% estado 33% |
| 2023-24 | 57% estado 37% | 73% estado 45% | 64% estado 31% |
| 2022-23 | 65% estado 36% | 71% estado 45% | 56% estado 31% |
| 2021-22 | 63% estado 35% | 75% estado 46% | 53% estado 30% |
| 2020-21 | 66% estado 34% | 80% estado 45% | 46% estado 29% |
| 2018-19 | 65% estado 41% | 78% estado 50% | 50% estado 31% |
| 2017-18 | 69% estado 40% | 76% estado 49% | — |
| 2016-17 | 68% estado 39% | 72% estado 47% | — |
| 2015-16 | 68% estado 38% | 73% estado 46% | — |
| 2014-15 | 63% estado 34% | 66% estado 43% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +4 | 71% (201 de 283) |
| Inglés | Crecimiento promedio | ±0 | 63% (177 de 283) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 2% y el 12% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 7%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 56%, escuela similar típica 59%. Supera al 42% de 1,686 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 66%, escuela similar típica 64%. Supera al 56% de 1,685 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 4%
- Blanco 79%
- Hispano 7%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 8%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 36 estudiantes (el 6%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Shasta Elementary
Grados K–8
· Shasta Union Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
3.5 mi |
26%
−13
vs. estado
|
53%
+5
vs. estado
|
62% | |
|
Manzanita Elementary
Grados K–5
· Redding Elementary
|
4.2 mi |
48%
+6
vs. estado
|
50%
+4
vs. estado
|
57% | |
|
Igo-Ono Elementary
Grados K–8
· Igo Ono Platina Union Elementary
|
4.4 mi |
17%
|
26%
|
86% | |
|
Monarch Learning Center
Grados K–8
Chárter
· Monarch Learning Center District
|
4.5 mi |
15%
−22
vs. estado
|
17%
−32
vs. estado
|
80% | |
|
Sycamore Elementary
Grados K–5
· Redding Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
4.5 mi |
56%
+14
vs. estado
|
60%
+14
vs. estado
|
77% | |
|
Happy Valley Primary
Grados K–3
· Happy Valley Union Elementary
|
4.7 mi |
20%
−27
vs. estado
|
36%
−8
vs. estado
|
72% | |
|
Happy Valley Community Day
Grados K–8
Alternativa
· Happy Valley Union Elementary
|
4.7 mi |
0%
|
0%
|
— | |
|
University Preparatory
Grados 6–12
Chárter
· University Preparatory District
Ingreso a la universidad: 89%
|
4.8 mi |
55%
+19
vs. estado
|
77%
+26
vs. estado
|
32% | |
|
Bonny View Elementary
Grados K–5
· Redding Elementary
|
5.0 mi |
37%
−5
vs. estado
|
47%
+1
vs. estado
|
70% | |
|
Juniper
Grados K–8
· Redding Elementary
|
5.0 mi |
34%
−5
vs. estado
|
46%
−2
vs. estado
|
85% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.