Two Rock Elementary
5001 Spring Hill Rd., Petaluma, CA 94952 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 36% estado 47% · 2025-26 | 27% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 50% estado 42% · 2025-26 | 58% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 32% estado 37% · 2025-26 | 37% estado 49% · 2025-26 | 37% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 82% estado 37% · 2025-26 | 77% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 49% estado 41% · 2025-26 | 49% estado 47% · 2025-26 | 37% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 49% estado 41% | 49% estado 47% | 37% estado 35% |
| 2024-25 | 44% estado 42% | 43% estado 46% | 47% estado 33% |
| 2023-24 | 47% estado 40% | 38% estado 45% | 73% estado 33% |
| 2022-23 | 40% estado 38% | 48% estado 44% | 25% estado 32% |
| 2021-22 | 30% estado 36% | 43% estado 45% | 25% estado 31% |
| 2020-21 | 17% estado 35% | 34% estado 43% | 25% estado 30% |
| 2018-19 | 43% estado 43% | 54% estado 50% | 33% estado 32% |
| 2017-18 | 49% estado 42% | 63% estado 49% | — |
| 2016-17 | 61% estado 40% | 53% estado 46% | — |
| 2015-16 | 48% estado 38% | 47% estado 46% | — |
| 2014-15 | 47% estado 35% | 45% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +26 | 86% (36 de 42) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +25 | 95% (40 de 42) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 3% y el 13% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 8%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 49%, escuela similar típica 57%. Supera al 34% de 1,746 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 49%, escuela similar típica 61%. Supera al 20% de 1,745 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Liberty Elementary a 4.3 millas de esta escuela · matemáticas 84% · inglés 66%
- Dunham Elementary a 4.7 millas de esta escuela · matemáticas 55% · inglés 55%
- Corona Creek Elementary a 7.2 millas de esta escuela · matemáticas 58% · inglés 67%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 35%
- Hispano 53%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 10%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 24 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Heartwood Charter
Grados K–12
Chárter
· Heartwood Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
4.3 mi |
41%
±0
vs. estado
|
52%
+5
vs. estado
|
36% | |
|
Liberty Elementary
Grados 1–6
Chárter
· Liberty Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+23)
|
4.3 mi |
84%
+43
vs. estado
|
66%
+20
vs. estado
|
19% | |
|
Dunham Elementary
Grados K–6
· Dunham Elementary
|
4.7 mi |
55%
+17
vs. estado
|
55%
+7
vs. estado
|
33% | |
|
Dunham Charter
Grados K–6
Chárter
· Dunham Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
4.7 mi |
50%
+8
vs. estado
|
57%
+11
vs. estado
|
27% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.