Yolo County Special Education

Grados K–12 Pública Educación especial Distrito: Yolo County Office of Education

285 West Beamer St., Woodland, CA 95695 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

15%

estado — · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

11%

estado — · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

estado — · 2025-26

Bajos ingresos

52%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

100%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

166

2024-25

Estudiantes por maestro

8.3

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 5	—	18% estado 47% · 2021-22	9% estado 31% · 2021-22
Todos los grados	15% estado — · 2025-26	11% estado — · 2025-26	0% estado — · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	15%	11%	0%
2024-25	12%	19%	31%
2023-24	10%	19%	—
2022-23	15%	26%	—
2021-22	0%	16% estado 47%	6% estado 31%
2020-21	10%	7%	—
2018-19	14%	14%	0%
2017-18	0%	11%	—
2016-17	0%	7%	—
2015-16	0%	27%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento excepcional	+25	94% (17 de 18)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Graduación y universidad

Tasa de graduación en 4 años

estado 86% · 2023-24

Graduados con requisitos de UC/CSU (A–G)

estado 52% · 2023-24

Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.

Asistencia

Ausentismo crónico

53%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 13%
Blanco 28%
Hispano 48%
Afroamericano 10%
Multirracial 1%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 172 estudiantes (el 100%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Cesar Chavez Community Grados 7–12 Alternativa · Yolo County Office of Education Ingreso a la universidad: 36%	0.1 mi	0%	0% −57 vs. estado · 2018-19	—	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 11% en 2015-16 → 0% en 2018-19	68%	47	Hispano 68%	—	36% −27 vs. estado
Rhoda Maxwell Elementary Grados K–6 · Woodland Joint Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	0.1 mi	18% −23 vs. estado	33% −14 vs. estado	34% −1 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 28% en 2025-26	84%	395	Hispano 72%	+11 por encima de lo esperado	—
Woodland Senior High Grados 9–12 · Woodland Joint Unified Ingreso a la universidad: 68%	0.7 mi	15% −17 vs. estado	47% −10 vs. estado	26% −12 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 29% en 2025-26	77%	1,155	Hispano 76%	—	68% +3 vs. estado
Freeman Elementary Grados K–6 · Woodland Joint Unified	0.8 mi	25% −15 vs. estado	34% −13 vs. estado	16% −20 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 29% en 2022-23 → 25% en 2025-26	88%	415	Hispano 77%	—	—
Lee Middle Grados 7–8 · Woodland Joint Unified	0.9 mi	19% −18 vs. estado	38% −12 vs. estado	24% −12 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 27% en 2025-26	75%	575	Hispano 71%	—	—
T. L. Whitehead Elementary Grados K–6 · Woodland Joint Unified	1.0 mi	13% −28 vs. estado	17% −30 vs. estado	14% −21 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 12% en 2022-23 → 15% en 2025-26	89%	331	Hispano 76%	—	—
Beamer Elementary Grados K–6 · Woodland Joint Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)	1.3 mi	28% −13 vs. estado	33% −14 vs. estado	42% +7 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 30% en 2022-23 → 34% en 2025-26	74%	496	Hispano 92%	+12 por encima de lo esperado	—
Dingle Elementary Grados K–6 · Woodland Joint Unified	1.3 mi	10% −31 vs. estado	29% −18 vs. estado	26% −10 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 12% en 2022-23 → 21% en 2025-26	82%	338	Hispano 79%	—	—
Zamora Elementary Grados K–6 · Woodland Joint Unified	1.8 mi	41% ±0 vs. estado	53% +6 vs. estado	58% +23 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 52% en 2022-23 → 51% en 2025-26	52%	409	Hispano 50%	—	—
Douglass Middle Grados 7–8 · Woodland Joint Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.8 mi	31% −6 vs. estado	50% ±0 vs. estado	34% −1 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 31% en 2022-23 → 38% en 2025-26	74%	768	Hispano 70%	+7 por encima de lo esperado	—