Douglass Middle
525 Granada Dr., Woodland, CA 95695 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 7 | 34% estado 38% · 2025-26 | 48% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 28% estado 36% · 2025-26 | 53% estado 50% · 2025-26 | 34% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 31% estado 37% · 2025-26 | 50% estado 50% · 2025-26 | 34% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 31% estado 37% | 50% estado 50% | 34% estado 35% |
| 2024-25 | 31% estado 35% | 49% estado 49% | 27% estado 32% |
| 2023-24 | 27% estado 33% | 44% estado 47% | 16% estado 29% |
| 2022-23 | 26% estado 31% | 46% estado 47% | 22% estado 29% |
| 2021-22 | 21% estado 31% | 41% estado 48% | 20% estado 29% |
| 2018-19 | 30% estado 37% | 40% estado 51% | 25% estado 31% |
| 2017-18 | 31% estado 37% | 37% estado 50% | — |
| 2016-17 | 35% estado 37% | 44% estado 49% | — |
| 2015-16 | 30% estado 36% | 41% estado 49% | — |
| 2014-15 | 22% estado 34% | 29% estado 45% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Inglés | Crecimiento acelerado | +7 | 67% (459 de 685) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 9% y el 19% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 14%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 31%, escuela similar típica 30%. Supera al 53% de 495 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 50%, escuela similar típica 43%. Supera al 66% de 495 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Westside Preparatory Charter a 16.6 millas de esta escuela · matemáticas 42% · inglés 52%
- Winston Churchill Middle a 22.9 millas de esta escuela · matemáticas 57% · inglés 65%
- Antelope Crossing Middle a 23.6 millas de esta escuela · matemáticas 42% · inglés 58%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 8%
- Blanco 16%
- Hispano 70%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 4%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 106 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 5% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Gibson Elementary
Grados K–6
· Woodland Joint Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
0.4 mi |
16%
−25
vs. estado
|
32%
−15
vs. estado
|
71% | |
|
Dingle Elementary
Grados K–6
· Woodland Joint Unified
|
0.5 mi |
10%
−31
vs. estado
|
29%
−18
vs. estado
|
82% | |
|
Lee Middle
Grados 7–8
· Woodland Joint Unified
|
0.9 mi |
19%
−18
vs. estado
|
38%
−12
vs. estado
|
75% | |
|
Woodland Prairie Elementary
Grados K–6
· Woodland Joint Unified
|
1.0 mi |
20%
−21
vs. estado
|
27%
−20
vs. estado
|
84% | |
|
T. L. Whitehead Elementary
Grados K–6
· Woodland Joint Unified
|
1.2 mi |
13%
−28
vs. estado
|
17%
−30
vs. estado
|
89% | |
|
Zamora Elementary
Grados K–6
· Woodland Joint Unified
|
1.3 mi |
41%
±0
vs. estado
|
53%
+6
vs. estado
|
52% | |
|
Beamer Elementary
Grados K–6
· Woodland Joint Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.3 mi |
28%
−13
vs. estado
|
33%
−14
vs. estado
|
74% | |
|
Freeman Elementary
Grados K–6
· Woodland Joint Unified
|
1.6 mi |
25%
−15
vs. estado
|
34%
−13
vs. estado
|
88% | |
|
Cesar Chavez Community
Grados 7–12
Alternativa
· Yolo County Office of Education
Ingreso a la universidad: 36%
|
1.8 mi |
0%
|
0%
−57
vs. estado · 2018-19
|
68% | |
|
Yolo County Special Education
Grados K–12
Educación especial
· Yolo County Office of Education
Crecimiento: por encima de lo esperado (+25)
|
1.8 mi |
15%
|
11%
|
52% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.