Cesar Chavez Community

Grados 7–12 Pública Alternativa Distrito: Yolo County Office of Education

255 West Beamer St., Woodland, CA 95695 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

estado — · 2018-19

Inglés (cumplieron el estándar)

−57 estado 57% · 2018-19

Bajos ingresos

68%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

22%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

2024-25

Estudiantes por maestro

9.4

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 11	0% estado 31% · 2017-18	0% estado 57% · 2018-19	—
Todos los grados	0% estado — · 2018-19	0% estado 57% · 2018-19	—

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2018-19	0%	0% estado 57%	—
2017-18	0% estado 31%	5% estado 56%	—
2016-17	—	0%	—
2015-16	—	11% estado 59%	—

Graduación y universidad

Tasa de graduación en 4 años

41%

estado 88% · 2025-26

Graduados con requisitos de UC/CSU (A–G)

estado 55% · 2025-26

Tasa de ingreso a la universidad

36%

estado 63% · 2019-20

A dónde fueron los graduados de 2020

En los 12 meses después de graduarse, de un total de 14 graduados. La columna Estado muestra el porcentaje de todos los graduados de California.

A dónde fueron	Estudiantes	Porcentaje de graduados	Estado
Universidad de California (UC)	1	7%	8%
Universidad Estatal de California (CSU)	0	0%	12%
Colegio comunitario de California	3	21%	34%
Universidad privada de California	1	7%	3%
Universidad de 4 años fuera del estado	0	0%	6%
Colegio de 2 años fuera del estado	0	0%	1%
No fueron a la universidad	9	64%	37%

Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.

Asistencia

Ausentismo crónico

92%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 0%
Blanco 21%
Hispano 68%
Afroamericano 11%
Multirracial 0%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 8 estudiantes (el 22%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Yolo County Special Education Grados K–12 Educación especial · Yolo County Office of Education Crecimiento: por encima de lo esperado (+25)	0.1 mi	15%	11%	0%	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 13% en 2025-26	52%	166	Hispano 48%	+25 por encima de lo esperado	—
Rhoda Maxwell Elementary Grados K–6 · Woodland Joint Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	0.2 mi	18% −23 vs. estado	33% −14 vs. estado	34% −1 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 28% en 2025-26	84%	395	Hispano 72%	+11 por encima de lo esperado	—
Woodland Senior High Grados 9–12 · Woodland Joint Unified Ingreso a la universidad: 68%	0.6 mi	15% −17 vs. estado	47% −10 vs. estado	26% −12 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 29% en 2025-26	77%	1,155	Hispano 76%	—	68% +3 vs. estado
Freeman Elementary Grados K–6 · Woodland Joint Unified	0.7 mi	25% −15 vs. estado	34% −13 vs. estado	16% −20 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 29% en 2022-23 → 25% en 2025-26	88%	415	Hispano 77%	—	—
Lee Middle Grados 7–8 · Woodland Joint Unified	0.9 mi	19% −18 vs. estado	38% −12 vs. estado	24% −12 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 27% en 2025-26	75%	575	Hispano 71%	—	—
T. L. Whitehead Elementary Grados K–6 · Woodland Joint Unified	1.0 mi	13% −28 vs. estado	17% −30 vs. estado	14% −21 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 12% en 2022-23 → 15% en 2025-26	89%	331	Hispano 76%	—	—
Beamer Elementary Grados K–6 · Woodland Joint Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)	1.2 mi	28% −13 vs. estado	33% −14 vs. estado	42% +7 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 30% en 2022-23 → 34% en 2025-26	74%	496	Hispano 92%	+12 por encima de lo esperado	—
Dingle Elementary Grados K–6 · Woodland Joint Unified	1.3 mi	10% −31 vs. estado	29% −18 vs. estado	26% −10 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 12% en 2022-23 → 21% en 2025-26	82%	338	Hispano 79%	—	—
Douglass Middle Grados 7–8 · Woodland Joint Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.8 mi	31% −6 vs. estado	50% ±0 vs. estado	34% −1 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 31% en 2022-23 → 38% en 2025-26	74%	768	Hispano 70%	+7 por encima de lo esperado	—
Zamora Elementary Grados K–6 · Woodland Joint Unified	1.8 mi	41% ±0 vs. estado	53% +6 vs. estado	58% +23 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 52% en 2022-23 → 51% en 2025-26	52%	409	Hispano 50%	—	—