Inland Empire Springs Charter

Grados K–12 Escuela chárter pública Distrito: Inland Empire Springs Charter District

8968 Archibald Ave, Ranch Cucamonga, CA 91730 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

38%

−2 estado 40% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

54%

+6 estado 48% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

31%

−4 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

61%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

16%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

323

2024-25

Estudiantes por maestro

23.8

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	36% estado 47% · 2025-26	29% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	34% estado 42% · 2025-26	57% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	39% estado 37% · 2025-26	48% estado 49% · 2025-26	32% estado 35% · 2025-26
Grado 6	50% estado 37% · 2025-26	73% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	42% estado 38% · 2025-26	63% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	28% estado 36% · 2025-26	48% estado 50% · 2025-26	24% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	38% estado 40% · 2025-26	54% estado 48% · 2025-26	31% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	38% estado 40%	54% estado 48%	31% estado 35%
2024-25	40% estado 39%	49% estado 47%	40% estado 33%

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+17	81% (107 de 132)
Inglés	Crecimiento excepcional	+20	77% (102 de 132)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Asistencia

Ausentismo crónico

34%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 4%
Blanco 20%
Hispano 57%
Afroamericano 11%
Multirracial 7%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 55 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Cucamonga Elementary Grados K–5 · Cucamonga Elementary	0.4 mi	27% −14 vs. estado	35% −12 vs. estado	16% −19 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 26% en 2025-26	82%	452	Hispano 71%	—	—
Rancho Cucamonga Middle Grados 6–8 · Cucamonga Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	0.5 mi	23% −14 vs. estado	40% −9 vs. estado	21% −14 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 28% en 2025-26	82%	770	Hispano 68%	+6 por encima de lo esperado	—
Bear Gulch Elementary Grados K–5 · Central Elementary Crecimiento: según lo esperado (±0)	1.1 mi	13% −29 vs. estado	23% −24 vs. estado	19% −17 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 18% en 2025-26	84%	443	Hispano 68%	±0 según lo esperado	—
Chaffey District Online High Grados 9–12 Alternativa · Chaffey Joint Union High Ingreso a la universidad: 76%	1.1 mi	77% +45 vs. estado	78% +20 vs. estado	67% +30 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 82% en 2022-23 → 78% en 2025-26	62%	93	Hispano 59%	—	76% +11 vs. estado
Valley View High (Continuation) Grados 9–12 Alternativa · Chaffey Joint Union High Ingreso a la universidad: 23%	1.2 mi	9% −23 vs. estado	10% −48 vs. estado	7% −29 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 3% en 2022-23 → 9% en 2025-26	85%	370	Hispano 78%	—	23% −42 vs. estado
Central Elementary Grados K–5 · Central Elementary Crecimiento: según lo esperado (+3)	1.3 mi	28% −14 vs. estado	48% +2 vs. estado	40% +5 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 33% en 2022-23 → 39% en 2025-26	75%	436	Hispano 66%	+3 según lo esperado	—
Arroyo Elementary Grados K–8 · Ontario-Montclair Crecimiento: según lo esperado (+4)	1.3 mi	30% −9 vs. estado	40% −8 vs. estado	21% −14 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 30% en 2025-26	76%	493	Hispano 90%	+4 según lo esperado	—
Ontario Center Grados K–5 · Cucamonga Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	1.4 mi	35% −7 vs. estado	31% −15 vs. estado	20% −15 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 29% en 2025-26	75%	585	Hispano 52%	+11 por encima de lo esperado	—
Corona Elementary Grados K–6 · Ontario-Montclair Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)	1.4 mi	44% +3 vs. estado	51% +5 vs. estado	23% −12 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 43% en 2022-23 → 40% en 2025-26	91%	414	Hispano 93%	+13 por encima de lo esperado	—
Los Amigos Elementary Grados K–5 · Cucamonga Elementary Crecimiento: según lo esperado (+1)	1.6 mi	21% −21 vs. estado	30% −16 vs. estado	18% −17 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 23% en 2025-26	65%	550	Hispano 77%	+1 según lo esperado	—