Cottonwood Creek
2400 Central Pkwy., Dublin, CA 94568 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 87% estado 47% · 2025-26 | 87% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 84% estado 42% · 2025-26 | 83% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 84% estado 37% · 2025-26 | 81% estado 49% · 2025-26 | 63% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 82% estado 37% · 2025-26 | 78% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 91% estado 38% · 2025-26 | 92% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 75% estado 36% · 2025-26 | 82% estado 50% · 2025-26 | 75% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 84% estado 40% · 2025-26 | 84% estado 48% · 2025-26 | 69% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 84% estado 40% | 84% estado 48% | 69% estado 35% |
| 2024-25 | 87% estado 39% | 88% estado 47% | 77% estado 33% |
| 2023-24 | 87% estado 37% | 90% estado 46% | 82% estado 31% |
| 2022-23 | 86% estado 36% | 90% estado 45% | 73% estado 31% |
| 2021-22 | 85% estado 35% | 93% estado 46% | 65% estado 30% |
| 2018-19 | 85% estado 42% | 86% estado 50% | 72% estado 32% |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +21 | 77% (413 de 540) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +7 | 71% (381 de 540) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 0% y el 10% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 5%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 84%, escuela similar típica 64%. Supera al 94% de 1,497 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 84%, escuela similar típica 67%. Supera al 94% de 1,496 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Herbert Hoover Elementary a 24.8 millas de esta escuela · matemáticas 92% · inglés 91%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 89%
- Blanco 4%
- Hispano 3%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 3%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 66 estudiantes (el 6%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Harold William Kolb
Grados K–5
· Dublin Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
0.7 mi |
88%
+46
vs. estado
|
87%
+41
vs. estado
|
15% | |
|
J. M. Amador Elementary
Grados K–5
· Dublin Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
0.7 mi |
86%
+44
vs. estado
|
84%
+37
vs. estado
|
7% | |
|
John Green Elementary
Grados K–5
· Dublin Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
1.1 mi |
81%
+39
vs. estado
|
77%
+31
vs. estado
|
8% | |
|
Eleanor Murray Fallon
Grados 6–8
· Dublin Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
1.1 mi |
77%
+40
vs. estado
|
83%
+34
vs. estado
|
11% | |
|
Henry P. Mohr Elementary
Grados K–5
· Pleasanton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
1.4 mi |
84%
+42
vs. estado
|
80%
+34
vs. estado
|
10% | |
|
Fairlands Elementary
Grados K–5
· Pleasanton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
1.9 mi |
80%
+38
vs. estado
|
80%
+33
vs. estado
|
11% | |
|
James Dougherty Elementary
Grados K–5
· Dublin Unified
|
2.0 mi |
80%
+38
vs. estado
|
78%
+32
vs. estado
|
17% | |
|
Alisal Elementary
Grados K–5
· Pleasanton Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
2.9 mi |
66%
+24
vs. estado
|
72%
+25
vs. estado
|
9% | |
|
Harvest Park Middle
Grados 6–8
· Pleasanton Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
3.0 mi |
81%
+44
vs. estado
|
84%
+34
vs. estado
|
6% | |
|
Rancho Las Positas Elementary
Grados K–5
· Livermore Valley Joint Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
3.1 mi |
54%
+12
vs. estado
|
58%
+11
vs. estado
|
16% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.