Pioneer TK-8
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 37% estado 47% · 2025-26 | 38% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 29% estado 42% · 2025-26 | 27% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 29% estado 37% · 2025-26 | 49% estado 49% · 2025-26 | 21% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 20% estado 37% · 2025-26 | 33% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 49% estado 38% · 2025-26 | 74% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 51% estado 36% · 2025-26 | 66% estado 50% · 2025-26 | 32% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 35% estado 40% · 2025-26 | 47% estado 48% · 2025-26 | 26% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 35% estado 40% | 47% estado 48% | 26% estado 35% |
| 2024-25 | 37% estado 38% | 50% estado 48% | 24% estado 33% |
| 2023-24 | 34% estado 37% | 48% estado 46% | 27% estado 31% |
| 2022-23 | 36% estado 36% | 48% estado 45% | 26% estado 31% |
| 2021-22 | 34% estado 35% | 39% estado 46% | 29% estado 30% |
| 2018-19 | 47% estado 41% | 48% estado 50% | 24% estado 31% |
| 2017-18 | 37% estado 40% | 39% estado 49% | — |
| 2016-17 | 26% estado 38% | 30% estado 47% | — |
| 2015-16 | 31% estado 38% | 28% estado 46% | — |
| 2014-15 | 23% estado 35% | 21% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +14 | 76% (226 de 298) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +27 | 81% (241 de 299) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 24% y el 34% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 29%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 35%, escuela similar típica 23%. Supera al 81% de 972 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 47%, escuela similar típica 30%. Supera al 92% de 971 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Ridgepoint TK-8 a 2.0 millas de esta escuela · matemáticas 44% · inglés 52%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 15%
- Blanco 28%
- Hispano 34%
- Afroamericano 8%
- Multirracial 12%
- Otro 3%
Estudiantes con discapacidades: 75 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Foothill Ranch Middle
Grados 7–8
· Twin Rivers Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.3 mi |
19%
−18
vs. estado
|
22%
−28
vs. estado
|
93% | |
|
Woodridge Elementary
Grados K–6
· Twin Rivers Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
0.5 mi |
18%
−23
vs. estado
|
21%
−26
vs. estado
|
96% | |
|
Frontier Elementary
Grados K–6
· Twin Rivers Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.7 mi |
33%
−7
vs. estado
|
48%
+1
vs. estado
|
86% | |
|
Hillsdale Elementary
Grados K–6
· Twin Rivers Unified
|
1.2 mi |
30%
−11
vs. estado
|
36%
−11
vs. estado
|
88% | |
|
Kohler TK-8
Grados K–8
· Twin Rivers Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.3 mi |
16%
−24
vs. estado
|
28%
−20
vs. estado
|
87% | |
|
Foothill Oaks Elementary
Grados K–6
· Twin Rivers Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.4 mi |
44%
+3
vs. estado
|
49%
+3
vs. estado
|
83% | |
|
Coyle Avenue Elementary
Grados K–5
· San Juan Unified
|
1.4 mi |
20%
−22
vs. estado
|
24%
−23
vs. estado
|
82% | |
|
Charles Peck Elementary
Grados K–5
· San Juan Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.6 mi |
19%
−23
vs. estado
|
21%
−26
vs. estado
|
77% | |
|
Madison Elementary
Grados K–6
· Twin Rivers Unified
|
1.6 mi |
27%
−14
vs. estado
|
26%
−21
vs. estado
|
94% | |
|
Warren A. Allison Elementary
Grados K–6
· Twin Rivers Unified
|
1.7 mi |
24%
−18
vs. estado
|
24%
−23
vs. estado
|
91% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.