Kohler TK-8 (North Highlands, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	5% estado 47% · 2025-26	16% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	23% estado 42% · 2025-26	21% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	25% estado 37% · 2025-26	41% estado 49% · 2025-26	19% estado 35% · 2025-26
Grado 6	10% estado 37% · 2025-26	28% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	13% estado 38% · 2025-26	25% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	16% estado 36% · 2025-26	38% estado 50% · 2025-26	16% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	16% estado 39% · 2025-26	28% estado 48% · 2025-26	17% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	16% estado 39%	28% estado 48%	17% estado 35%
2024-25	22% estado 38%	38% estado 47%	9% estado 33%
2023-24	16% estado 36%	27% estado 46%	12% estado 31%
2022-23	17% estado 36%	25% estado 45%	11% estado 30%
2021-22	15% estado 34%	29% estado 46%	11% estado 30%
2018-19	29% estado 41%	35% estado 50%	16% estado 31%
2017-18	28% estado 40%	33% estado 49%	—
2016-17	21% estado 38%	26% estado 47%	—
2015-16	25% estado 37%	30% estado 47%	—
2014-15	21% estado 34%	30% estado 43%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	+2	65% (114 de 175)
Inglés	Crecimiento acelerado	+11	75% (132 de 175)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 22% y el 32% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 27%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 16%, escuela similar típica 24%. Supera al 20% de 1,539 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 28%, escuela similar típica 31%. Supera al 39% de 1,538 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Pioneer TK-8 a 1.3 millas de esta escuela · matemáticas 35% · inglés 47%
Sierra View Elementary a 1.5 millas de esta escuela · matemáticas 35% · inglés 40%
Ridgepoint TK-8 a 1.6 millas de esta escuela · matemáticas 44% · inglés 52%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

38%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 4%
Blanco 15%
Hispano 59%
Afroamericano 12%
Multirracial 10%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 92 estudiantes (el 22%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Hillsdale Elementary Grados K–6 · Twin Rivers Unified	0.7 mi	30% −11 vs. estado	36% −11 vs. estado	39% +4 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 40% en 2022-23 → 35% en 2025-26	88%	234	Hispano 53%	—	—
Warren A. Allison Elementary Grados K–6 · Twin Rivers Unified	0.7 mi	24% −18 vs. estado	24% −23 vs. estado	16% −19 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 28% en 2022-23 → 21% en 2025-26	91%	391	Hispano 43%	—	—
Woodridge Elementary Grados K–6 · Twin Rivers Unified Crecimiento: según lo esperado (+3)	0.9 mi	18% −23 vs. estado	21% −26 vs. estado	25% −10 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 21% en 2025-26	96%	814	Asiático 29%	+3 según lo esperado	—
F. C. Joyce TK-8 Grados K–8 · Twin Rivers Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)	0.9 mi	20% −19 vs. estado	27% −21 vs. estado	12% −24 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 20% en 2025-26	94%	537	Hispano 36%	+10 por encima de lo esperado	—
Village TK-8 Grados K–8 · Twin Rivers Unified	1.0 mi	14% −25 vs. estado	22% −27 vs. estado	9% −26 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 12% en 2022-23 → 15% en 2025-26	89%	463	Hispano 57%	—	—
Foothill Ranch Middle Grados 7–8 · Twin Rivers Unified Crecimiento: según lo esperado (+1)	1.0 mi	19% −18 vs. estado	22% −28 vs. estado	18% −17 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 20% en 2025-26	93%	509	Hispano 36%	+1 según lo esperado	—
Madison Elementary Grados K–6 · Twin Rivers Unified	1.2 mi	27% −14 vs. estado	26% −21 vs. estado	16% −19 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 32% en 2022-23 → 23% en 2025-26	94%	754	Hispano 50%	—	—
Community Collaborative Charter Grados K–12 Chárter · Community Collaborative Charter District Ingreso a la universidad: 40%	1.2 mi	26% −11 vs. estado	31% −20 vs. estado	25% −11 vs. estado	14% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 27% en 2025-26	85%	649	Blanco 52%	—	40% −26 vs. estado
Community Outreach Academy Grados K–12 Chárter · Community Outreach Academy District Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	1.2 mi	36% −4 vs. estado	40% −8 vs. estado	36% +1 vs. estado	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 37% en 2025-26	74%	1,931	Blanco 96%	+9 por encima de lo esperado	—
Frontier Elementary Grados K–6 · Twin Rivers Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	1.2 mi	33% −7 vs. estado	48% +1 vs. estado	24% −12 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 33% en 2022-23 → 35% en 2025-26	86%	379	Hispano 41%	+4 según lo esperado	—