High Tech LA Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 35% estado 37% · 2025-26 | 42% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 30% estado 38% · 2025-26 | 52% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 20% estado 36% · 2025-26 | 41% estado 50% · 2025-26 | 32% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 28% estado 37% · 2025-26 | 45% estado 49% · 2025-26 | 32% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 28% estado 37% | 45% estado 49% | 32% estado 35% |
| 2024-25 | 25% estado 36% | 39% estado 49% | 27% estado 32% |
| 2023-24 | 21% estado 33% | 35% estado 46% | 18% estado 29% |
| 2022-23 | 32% estado 32% | 35% estado 46% | 30% estado 29% |
| 2021-22 | 38% estado 31% | 49% estado 47% | 46% estado 29% |
| 2018-19 | 27% estado 38% | 48% estado 51% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +3 | 68% (151 de 223) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +3 | 73% (162 de 223) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 9% y el 19% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 14%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 28%, escuela similar típica 30%. Supera al 44% de 495 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 45%, escuela similar típica 43%. Supera al 54% de 495 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Louis Armstrong Middle a 0.0 millas de esta escuela · matemáticas 41% · inglés 55%
- Walter Reed Middle a 2.5 millas de esta escuela · matemáticas 54% · inglés 66%
- Gaspar De Portola Charter Middle a 6.6 millas de esta escuela · matemáticas 60% · inglés 68%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 2%
- Blanco 86%
- Hispano 9%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 2%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 18 estudiantes (el 7%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Louis Armstrong Middle
Grados 6–8
Chárter
· Los Angeles Unified
|
0.0 mi |
41%
+4
vs. estado
|
55%
+6
vs. estado
|
63% | |
|
Jack London Community Day
Grados 7–12
Alternativa
· Los Angeles Unified
|
1.2 mi |
0%
|
8%
|
96% | |
|
Van Nuys Middle
Grados 6–8
· Los Angeles Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.4 mi |
26%
−11
vs. estado
|
38%
−11
vs. estado
|
93% | |
|
Citizens of the World Charter School East Valley
Grados K–8
Chárter
· Citizens of the World Charter School East Valley District
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
2.0 mi |
60%
+17
vs. estado
|
57%
+11
vs. estado
|
38% | |
|
Ivy Bound Acad of Math Sci and Tech Charter Mid
Grados 5–8
Chárter
· Ivy Bound Acad of Math Sci and Tech Charter Mid District
|
2.3 mi |
21%
−14
vs. estado · 2024-25
|
30%
−19
vs. estado · 2024-25
|
65% | |
|
James Madison Middle
Grados 6–8
· Los Angeles Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
2.4 mi |
27%
−10
vs. estado
|
33%
−17
vs. estado
|
96% | |
|
Walter Reed Middle
Grados 6–8
· Los Angeles Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
2.5 mi |
54%
+17
vs. estado
|
66%
+17
vs. estado
|
57% | |
|
ISANA Palmati Academy
Grados K–8
Chárter
· ISANA Palmati Academy District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
2.5 mi |
55%
+15
vs. estado
|
65%
+18
vs. estado
|
90% | |
|
Roy Romer Middle
Grados 6–8
· Los Angeles Unified
|
2.6 mi |
30%
−7
vs. estado
|
37%
−13
vs. estado
|
94% | |
|
Hesby Oaks Leadership Charter
Grados K–8
Chárter
· Los Angeles Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
2.6 mi |
70%
+30
vs. estado
|
76%
+28
vs. estado
|
22% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.