Union Street Charter
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 88% estado 47% · 2025-26 | 63% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 75% estado 42% · 2025-26 | 69% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 77% estado 37% · 2025-26 | 71% estado 49% · 2025-26 | 77% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 80% estado 42% · 2025-26 | 67% estado 46% · 2025-26 | 77% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 80% estado 42% | 67% estado 46% | 77% estado 35% |
| 2024-25 | 85% estado 42% | 85% estado 46% | 100% estado 33% |
| 2023-24 | 87% estado 41% | 92% estado 45% | 71% estado 33% |
| 2022-23 | 87% estado 40% | 96% estado 45% | 75% estado 32% |
| 2021-22 | 85% estado 38% | 83% estado 45% | 94% estado 31% |
| 2020-21 | 83% estado 35% | 90% estado 43% | — |
| 2018-19 | 80% estado 44% | 82% estado 50% | 77% estado 32% |
| 2017-18 | 86% estado 43% | 88% estado 49% | — |
| 2016-17 | 88% estado 41% | 80% estado 45% | — |
| 2015-16 | 87% estado 39% | 85% estado 45% | — |
| 2014-15 | 79% estado 35% | 79% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +19 | 87% (27 de 31) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +18 | 84% (26 de 31) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 8% y el 18% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 13%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 80%, escuela similar típica 42%. Supera al 99% de 1,973 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 67%, escuela similar típica 49%. Supera al 90% de 1,973 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 1%
- Blanco 70%
- Hispano 15%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 12%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 12 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Jacoby Creek
Grados K–8
· Jacoby Creek Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.2 mi |
66%
+27
vs. estado
|
77%
+29
vs. estado
|
35% | |
|
Arcata Elementary
Grados K–5
· Arcata Elementary
|
1.4 mi |
15%
−27
vs. estado
|
23%
−23
vs. estado
|
79% | |
|
Coastal Grove Charter
Grados K–8
Chárter
· Coastal Grove Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
1.6 mi |
38%
−2
vs. estado
|
46%
−2
vs. estado
|
61% | |
|
Fuente Nueva Charter
Grados K–5
Chárter
· Fuente Nueva Charter District
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.7 mi |
32%
−9
vs. estado
|
57%
+10
vs. estado
|
45% | |
|
Trillium Charter
Grados K–5
Chárter
· Trillium Charter District
|
1.9 mi |
38%
|
48%
|
88% | |
|
Pacific Union Elementary
Grados K–8
· Pacific Union Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
2.4 mi |
43%
+3
vs. estado
|
49%
+1
vs. estado
|
55% | |
|
Laurel Tree Charter
Grados K–12
Chárter
· Laurel Tree Charter District
Ingreso a la universidad: 46%
|
2.5 mi |
35%
−4
vs. estado
|
38%
−10
vs. estado
|
54% | |
|
Blue Lake Union Elementary
Grados K–8
· Blue Lake Union Elementary
|
4.7 mi |
25%
−13
vs. estado
|
37%
−12
vs. estado
|
62% |
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