George V. LeyVa Intermediate

Grados 7–8 Pública Distrito: Evergreen Elementary

1865 Monrovia Dr., San Jose, CA 95122 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

29%

−7 estado 37% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

41%

−9 estado 50% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

29%

−6 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

62%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

16%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

486

2024-25

Estudiantes por maestro

14.5

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 7	28% estado 38% · 2025-26	38% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	30% estado 36% · 2025-26	43% estado 50% · 2025-26	29% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	29% estado 37% · 2025-26	41% estado 50% · 2025-26	29% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	29% estado 37%	41% estado 50%	29% estado 35%
2024-25	34% estado 35%	44% estado 49%	25% estado 32%
2023-24	34% estado 33%	43% estado 47%	27% estado 29%
2022-23	32% estado 32%	40% estado 47%	27% estado 29%
2021-22	35% estado 31%	46% estado 48%	31% estado 29%
2018-19	33% estado 37%	43% estado 50%	21% estado 31%
2017-18	33% estado 37%	40% estado 50%	—
2016-17	36% estado 37%	40% estado 49%	—
2015-16	31% estado 36%	38% estado 49%	—
2014-15	31% estado 34%	35% estado 45%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	+3	61% (265 de 432)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Asistencia

Ausentismo crónico

17%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 39%
Blanco 2%
Hispano 51%
Afroamericano 3%
Multirracial 5%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 74 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


O. B. Whaley Elementary Grados K–6 · Evergreen Elementary	0.7 mi	15% −26 vs. estado	22% −25 vs. estado	24% −11 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 20% en 2025-26	68%	268	Hispano 64%	—
Holly Oak Elementary Grados K–6 · Evergreen Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	0.8 mi	37% −4 vs. estado	43% −4 vs. estado	26% −9 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 35% en 2022-23 → 35% en 2025-26	54%	445	Hispano 51%	+6 por encima de lo esperado
John J. Montgomery Elementary Grados K–6 · Evergreen Elementary Crecimiento: según lo esperado (+4)	0.8 mi	32% −8 vs. estado	44% −3 vs. estado	26% −10 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 29% en 2022-23 → 34% en 2025-26	59%	504	Hispano 48%	+4 según lo esperado
Windmill Springs Elementary Grados K–8 · Franklin-McKinley Elementary Crecimiento: según lo esperado (+4)	0.8 mi	37% −3 vs. estado	43% −5 vs. estado	31% −5 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 34% en 2022-23 → 37% en 2025-26	75%	598	Asiático 72%	+4 según lo esperado
Katherine R. Smith Elementary Grados K–6 · Evergreen Elementary Crecimiento: según lo esperado (±0)	1.0 mi	18% −23 vs. estado	22% −24 vs. estado	12% −23 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 17% en 2025-26	74%	373	Hispano 61%	±0 según lo esperado
Ramblewood Elementary Grados K–6 · Franklin-McKinley Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	1.3 mi	47% +7 vs. estado · 2024-25	51% +4 vs. estado · 2024-25	24% −9 vs. estado · 2024-25	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 46% en 2021-22 → 41% en 2024-25	73%	248	Asiático 52%	+5 por encima de lo esperado
Cadwallader Elementary Grados K–6 · Evergreen Elementary Crecimiento: según lo esperado (+1)	1.4 mi	62% +21 vs. estado	67% +20 vs. estado	54% +19 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 65% en 2022-23 → 61% en 2025-26	43%	374	Asiático 54%	+1 según lo esperado
Millbrook Elementary Grados K–6 · Evergreen Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)	1.4 mi	66% +25 vs. estado	69% +22 vs. estado	52% +17 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 60% en 2022-23 → 62% en 2025-26	31%	503	Asiático 66%	+8 por encima de lo esperado
Stonegate Elementary Grados K–8 · Franklin-McKinley Elementary	1.4 mi	30% −9 vs. estado	34% −14 vs. estado	26% −9 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 33% en 2022-23 → 30% en 2025-26	76%	500	Hispano 55%	—
Alpha: Jose Hernandez Grados K–8 Chárter · Alpha: Jose Hernandez District	1.5 mi	12% −28 vs. estado	16% −32 vs. estado	14% −21 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 14% en 2025-26	91%	440	Hispano 97%	—