Folsom Cordova K-8 Community Charter (Mather, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	33% estado 47% · 2025-26	33% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	29% estado 42% · 2025-26	42% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	56% estado 37% · 2025-26	67% estado 49% · 2025-26	61% estado 35% · 2025-26
Grado 6	35% estado 37% · 2025-26	36% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	26% estado 38% · 2025-26	48% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	33% estado 36% · 2025-26	59% estado 50% · 2025-26	50% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	34% estado 39% · 2025-26	47% estado 48% · 2025-26	56% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	34% estado 39%	47% estado 48%	56% estado 35%
2024-25	43% estado 38%	54% estado 48%	44% estado 33%
2023-24	34% estado 36%	46% estado 46%	37% estado 30%
2022-23	31% estado 35%	52% estado 45%	40% estado 30%
2021-22	42% estado 34%	49% estado 46%	39% estado 31%
2018-19	32% estado 41%	54% estado 50%	46% estado 31%
2017-18	39% estado 37%	53% estado 49%	—
2016-17	37% estado 38%	50% estado 47%	—
2015-16	41% estado 37%	57% estado 47%	—
2014-15	47% estado 33%	62% estado 43%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	+4	69% (47 de 68)
Inglés	Crecimiento promedio	+2	69% (47 de 68)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 8% y el 18% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 13%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 34%, escuela similar típica 42%. Supera al 32% de 1,973 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 47%, escuela similar típica 49%. Supera al 43% de 1,973 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Mather Heights Elementary a 0.6 millas de esta escuela · matemáticas 47% · inglés 55%
Mary Deterding Elementary a 5.7 millas de esta escuela · matemáticas 54% · inglés 64%
California Montessori Project - Capitol Campus a 6.0 millas de esta escuela · matemáticas 42% · inglés 55%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

2%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 5%
Blanco 50%
Hispano 26%
Afroamericano 4%
Multirracial 15%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 26 estudiantes (el 18%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Mather Heights Elementary Grados K–5 · Folsom-Cordova Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)	0.6 mi	47% +5 vs. estado	55% +9 vs. estado	50% +15 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 53% en 2022-23 → 51% en 2025-26	38%	236	Blanco 38%	+14 por encima de lo esperado	—
Foundations Academy Grados K–12 Educación especial · Sacramento County Office of Education	1.6 mi	7%	0%	—	10% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 14% en 2022-23 → 4% en 2025-26	30%	171	Hispano 37%	—	—
Navigator Elementary Grados K–5 · Folsom-Cordova Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	2.0 mi	43% +1 vs. estado	44% −2 vs. estado	30% −5 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 42% en 2022-23 → 39% en 2025-26	51%	431	Blanco 28%	+9 por encima de lo esperado	—
New Pacific Charter - Rancho Cordova Grados K–12 Chárter · New Pacific Charter - Rancho Cordova District Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	2.1 mi	29% −12 vs. estado	37% −10 vs. estado	39% +3 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 29% en 2023-24 → 35% en 2025-26	45%	164	Blanco 49%	+6 por encima de lo esperado	—
Abraham Lincoln Elementary Grados K–6 · Sacramento City Unified Crecimiento: según lo esperado (+3)	2.3 mi	27% −14 vs. estado	26% −20 vs. estado	18% −17 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 24% en 2025-26	79%	498	Hispano 39%	+3 según lo esperado	—
A. M. Winn Waldorf-Inspired Grados K–8 · Sacramento City Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	2.4 mi	17% −23 vs. estado	33% −15 vs. estado	28% −8 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 26% en 2025-26	58%	405	Blanco 40%	+4 según lo esperado	—
Cordova Villa Elementary Grados K–5 · Folsom-Cordova Unified Crecimiento: según lo esperado (+2)	2.5 mi	17% −25 vs. estado	20% −27 vs. estado	19% −16 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 12% en 2022-23 → 19% en 2025-26	86%	475	Hispano 48%	+2 según lo esperado	—
El Centro Jr./Sr. High Grados 5–12 Alternativa · Sacramento County Office of Education Ingreso a la universidad: 33%	2.8 mi	0% −32 vs. estado	0% −57 vs. estado	0%	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 2% en 2022-23 → 0% en 2025-26	96%	76	Afroamericano 46%	—	33% −33 vs. estado
Sunrise Elementary Grados K–6 · Elk Grove Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)	2.9 mi	61% +20 vs. estado	69% +22 vs. estado	45% +9 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 61% en 2022-23 → 58% en 2025-26	33%	1,235	Asiático 34%	+10 por encima de lo esperado	—
White Rock Elementary Grados K–5 · Folsom-Cordova Unified	2.9 mi	17% −25 vs. estado	21% −25 vs. estado	13% −22 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 17% en 2025-26	89%	381	Hispano 47%	—	—