One Hundred Thirty-Fifth Street Elementary (Gardena, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	44% estado 47% · 2025-26	36% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	49% estado 42% · 2025-26	49% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	38% estado 37% · 2025-26	39% estado 49% · 2025-26	25% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	44% estado 42% · 2025-26	41% estado 46% · 2025-26	25% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	44% estado 42%	41% estado 46%	25% estado 35%
2024-25	34% estado 41%	37% estado 47%	22% estado 33%
2023-24	31% estado 40%	38% estado 45%	19% estado 33%
2022-23	26% estado 40%	25% estado 44%	15% estado 32%
2021-22	20% estado 38%	28% estado 45%	19% estado 31%
2018-19	27% estado 44%	30% estado 50%	13% estado 32%
2017-18	19% estado 42%	21% estado 49%	—
2016-17	18% estado 41%	24% estado 45%	—
2015-16	14% estado 39%	26% estado 45%	—
2014-15	18% estado 35%	21% estado 41%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+18	85% (138 de 162)
Inglés	Crecimiento acelerado	+7	82% (132 de 162)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 17% y el 27% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 22%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 44%, escuela similar típica 27%. Supera al 88% de 2,480 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 41%, escuela similar típica 34%. Supera al 73% de 2,480 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Amestoy Elementary a 1.0 millas de esta escuela · matemáticas 53% · inglés 49%
One Hundred Twenty-Second Street Elementary a 1.5 millas de esta escuela · matemáticas 46% · inglés 50%
Figueroa Street Elementary a 1.8 millas de esta escuela · matemáticas 56% · inglés 50%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

10%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 2%
Blanco 2%
Hispano 78%
Afroamericano 15%
Multirracial 3%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 79 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Amestoy Elementary Grados K–5 · Los Angeles Unified Crecimiento: según lo esperado (±0)	1.0 mi	53% +11 vs. estado	49% +3 vs. estado	34% −1 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 39% en 2022-23 → 45% en 2025-26	87%	623	Hispano 72%	±0 según lo esperado
West Athens Elementary Grados K–5 · Los Angeles Unified	1.1 mi	30% −12 vs. estado	30% −17 vs. estado	24% −11 vs. estado	15% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 28% en 2025-26	97%	545	Hispano 67%	—
Barack Obama Charter Grados K–5 Chárter · Barack Obama Charter District	1.1 mi	12% −30 vs. estado	21% −26 vs. estado	14% −22 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 7% en 2022-23 → 15% en 2025-26	97%	360	Afroamericano 50%	—
Avalon Gardens Elementary Grados K–6 · Los Angeles Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	1.2 mi	31% −10 vs. estado	37% −10 vs. estado	21% −14 vs. estado	12% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 30% en 2025-26	94%	171	Hispano 54%	+4 según lo esperado
One Hundred Fifty-Third Street Elementary Grados K–5 · Los Angeles Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	1.4 mi	29% −14 vs. estado	34% −12 vs. estado	11% −25 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 28% en 2022-23 → 25% en 2025-26	87%	363	Hispano 69%	+6 por encima de lo esperado
One Hundred Eighteenth Street Elementary Grados K–5 · Los Angeles Unified	1.5 mi	33% −9 vs. estado	31% −15 vs. estado	18% −17 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 28% en 2025-26	98%	465	Hispano 78%	—
One Hundred Twenty-Second Street Elementary Grados K–5 · Los Angeles Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	1.5 mi	46% +4 vs. estado	50% +4 vs. estado	27% −8 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 32% en 2022-23 → 41% en 2025-26	96%	574	Hispano 82%	+4 según lo esperado
Chapman Elementary Grados K–5 · Los Angeles Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)	1.7 mi	67% +25 vs. estado	66% +20 vs. estado	57% +22 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 52% en 2022-23 → 63% en 2025-26	63%	406	Hispano 50%	+17 por encima de lo esperado
McKinley Elementary Grados K–8 · Compton Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.7 mi	32% −8 vs. estado	43% −5 vs. estado	25% −10 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 32% en 2022-23 → 33% en 2025-26	90%	331	Hispano 69%	+7 por encima de lo esperado
Purche Avenue Elementary Grados K–5 · Los Angeles Unified	1.7 mi	28% −14 vs. estado	33% −14 vs. estado	13% −22 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 24% en 2025-26	90%	373	Afroamericano 47%	—