Luther Burbank Elementary

Grados K–6 Pública Distrito: Merced City Elementary

609 East Alexander Ave., Merced, CA 95340 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

29%

−11 estado 41% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

45%

−2 estado 47% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

27%

−8 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

71%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

11%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

716

2024-25

Estudiantes por maestro

25.7

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	36% estado 47% · 2025-26	37% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	29% estado 42% · 2025-26	39% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	19% estado 37% · 2025-26	51% estado 49% · 2025-26	27% estado 35% · 2025-26
Grado 6	33% estado 37% · 2025-26	51% estado 48% · 2025-26	—
Todos los grados	29% estado 41% · 2025-26	45% estado 47% · 2025-26	27% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	29% estado 41%	45% estado 47%	27% estado 35%
2024-25	31% estado 40%	44% estado 47%	38% estado 33%
2023-24	32% estado 39%	44% estado 45%	33% estado 33%
2022-23	39% estado 38%	47% estado 44%	39% estado 32%
2021-22	37% estado 36%	50% estado 45%	41% estado 31%
2020-21	—	—	32% estado 30%
2018-19	54% estado 43%	63% estado 50%	47% estado 32%
2017-18	48% estado 42%	57% estado 49%	—
2016-17	49% estado 40%	56% estado 46%	—
2015-16	44% estado 38%	50% estado 45%	—
2014-15	30% estado 35%	36% estado 41%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Inglés	Crecimiento promedio	+2	75% (218 de 290)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 14% y el 24% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 19%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 29%, escuela similar típica 30%. Supera al 49% de 2,543 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 45%, escuela similar típica 37%. Supera al 71% de 2,543 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Donn B. Chenoweth Elementary a 0.8 millas de esta escuela · matemáticas 37% · inglés 47%
Franklin Elementary a 4.3 millas de esta escuela · matemáticas 51% · inglés 51%
Thomas Olaeta Elementary a 7.8 millas de esta escuela · matemáticas 46% · inglés 46%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

19%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 10%
Blanco 18%
Hispano 60%
Afroamericano 3%
Multirracial 8%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 75 estudiantes (el 11%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Herbert Hoover Middle Grados 7–8 · Merced City Elementary Crecimiento: según lo esperado (+1)	0.8 mi	18% −19 vs. estado	36% −14 vs. estado	19% −16 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 24% en 2025-26	87%	629	Hispano 73%	+1 según lo esperado
Donn B. Chenoweth Elementary Grados K–6 · Merced City Elementary	0.8 mi	37% −4 vs. estado	47% +1 vs. estado	29% −6 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 39% en 2022-23 → 38% en 2025-26	60%	722	Hispano 60%	—
John Muir Elementary Grados K–6 · Merced City Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	0.8 mi	18% −23 vs. estado	28% −19 vs. estado	19% −16 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 22% en 2025-26	89%	613	Hispano 71%	+6 por encima de lo esperado
Allan Peterson Elementary Grados K–6 · Merced City Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)	0.8 mi	33% −7 vs. estado	43% −4 vs. estado	26% −9 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 32% en 2022-23 → 34% en 2025-26	67%	690	Hispano 56%	+8 por encima de lo esperado
Ada Givens Elementary Grados K–6 · Merced City Elementary	0.9 mi	24% −17 vs. estado	35% −12 vs. estado	26% −9 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 28% en 2025-26	79%	579	Hispano 69%	—
Charles Wright Elementary Grados K–6 · Merced City Elementary Crecimiento: según lo esperado (+2)	1.3 mi	23% −18 vs. estado	34% −13 vs. estado	18% −18 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 25% en 2025-26	80%	527	Hispano 76%	+2 según lo esperado
Rudolph Rivera Middle Grados 7–8 · Merced City Elementary	1.4 mi	14% −23 vs. estado	30% −20 vs. estado	14% −21 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 19% en 2025-26	82%	608	Hispano 61%	—
Rudolph Rivera Elementary Grados K–6 · Merced City Elementary Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	1.4 mi	19% −22 vs. estado	35% −12 vs. estado	19% −16 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 24% en 2025-26	75%	917	Hispano 64%	+11 por encima de lo esperado
John C. Fremont Elementary Grados K–6 · Merced City Elementary	1.6 mi	16% −24 vs. estado	27% −20 vs. estado	14% −22 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 19% en 2025-26	85%	580	Hispano 75%	—
Herbert H. Cruickshank Middle Grados 7–8 · Merced City Elementary Crecimiento: según lo esperado (+1)	1.6 mi	23% −14 vs. estado	41% −9 vs. estado	16% −20 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 26% en 2025-26	58%	624	Hispano 58%	+1 según lo esperado