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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 36% estado 37% · 2025-26 | 35% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 30% estado 38% · 2025-26 | 38% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 38% estado 36% · 2025-26 | 49% estado 50% · 2025-26 | 33% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 35% estado 37% · 2025-26 | 42% estado 49% · 2025-26 | 33% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 35% estado 37% | 42% estado 49% | 33% estado 35% |
| 2024-25 | 37% estado 36% | 42% estado 49% | 29% estado 32% |
| 2023-24 | 39% estado 33% | 45% estado 46% | 29% estado 29% |
| 2022-23 | 41% estado 32% | 46% estado 46% | 29% estado 29% |
| 2021-22 | 40% estado 31% | 50% estado 47% | 28% estado 29% |
| 2018-19 | 55% estado 38% | 58% estado 50% | 43% estado 31% |
| 2017-18 | 57% estado 37% | 57% estado 49% | — |
| 2016-17 | 60% estado 37% | 56% estado 48% | — |
| 2015-16 | 57% estado 36% | 55% estado 48% | — |
| 2014-15 | 52% estado 33% | 52% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +9 | 66% (415 de 633) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 11% y el 21% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 16%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 35%, escuela similar típica 27%. Supera al 74% de 537 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 42%, escuela similar típica 40%. Supera al 56% de 537 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Sarah McGarvin Intermediate a 1.2 millas de esta escuela · matemáticas 75% · inglés 80%
- Warner Middle a 2.2 millas de esta escuela · matemáticas 44% · inglés 53%
- James Irvine Intermediate a 2.3 millas de esta escuela · matemáticas 52% · inglés 63%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 23%
- Blanco 10%
- Hispano 62%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 4%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 114 estudiantes (el 17%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Ethan B. Allen Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
0.4 mi |
87%
+46
vs. estado
|
89%
+42
vs. estado
|
51% | |
|
John Marshall Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
0.6 mi |
51%
+11
vs. estado
|
56%
+9
vs. estado
|
81% | |
|
Leo Carrillo Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.1 mi |
36%
−4
vs. estado
|
43%
−4
vs. estado
|
90% | |
|
Sarah McGarvin Intermediate
Grados 7–8
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+23)
|
1.2 mi |
75%
+38
vs. estado
|
80%
+30
vs. estado
|
73% | |
|
Demille Elementary
Grados K–6
· Westminster
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.2 mi |
56%
+14
vs. estado
|
64%
+18
vs. estado
|
68% | |
|
Susan B. Anthony Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.5 mi |
70%
+29
vs. estado
|
70%
+23
vs. estado
|
73% | |
|
Fulton (Harry C.) Middle
Grados 6–8
· Fountain Valley Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
1.5 mi |
77%
+40
vs. estado
|
84%
+35
vs. estado
|
23% | |
|
Thomas Paine Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.5 mi |
68%
+28
vs. estado
|
73%
+26
vs. estado
|
72% | |
|
John Murdy Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
1.5 mi |
66%
+25
vs. estado
|
73%
+26
vs. estado
|
71% | |
|
Sycamore Creek Community Charter
Grados K–8
Chárter
· Sycamore Creek Community Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
1.7 mi |
19%
−21
vs. estado · 2024-25
|
44%
−2
vs. estado · 2024-25
|
35% |
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