Fulton (Harry C.) Middle
8778 El Lago St., Fountain Valley, CA 92708 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 76% estado 37% · 2025-26 | 83% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 79% estado 38% · 2025-26 | 87% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 77% estado 36% · 2025-26 | 82% estado 50% · 2025-26 | 76% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 77% estado 37% · 2025-26 | 84% estado 50% · 2025-26 | 76% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 77% estado 37% | 84% estado 50% | 76% estado 35% |
| 2024-25 | 71% estado 36% | 85% estado 49% | 71% estado 32% |
| 2023-24 | 71% estado 33% | 80% estado 46% | 70% estado 29% |
| 2022-23 | 72% estado 32% | 83% estado 46% | 66% estado 29% |
| 2021-22 | 71% estado 31% | 83% estado 47% | 71% estado 29% |
| 2018-19 | 78% estado 38% | 84% estado 50% | 69% estado 31% |
| 2017-18 | 76% estado 37% | 83% estado 49% | — |
| 2016-17 | 71% estado 37% | 83% estado 48% | — |
| 2015-16 | 71% estado 36% | 81% estado 48% | — |
| 2014-15 | 71% estado 33% | 81% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +21 | 73% (499 de 683) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +22 | 77% (524 de 683) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 0% y el 9% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 4%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 77%, escuela similar típica 60%. Supera al 87% de 294 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 84%, escuela similar típica 69%. Supera al 93% de 294 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 53%
- Blanco 25%
- Hispano 14%
- Afroamericano 0%
- Multirracial 7%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 82 estudiantes (el 11%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Sycamore Creek Community Charter
Grados K–8
Chárter
· Sycamore Creek Community Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
1.3 mi |
19%
−21
vs. estado · 2024-25
|
44%
−2
vs. estado · 2024-25
|
35% | |
|
Vista View Middle
Grados 6–8
· Ocean View
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
1.5 mi |
35%
−2
vs. estado
|
42%
−8
vs. estado
|
83% | |
|
Talbert (Samuel E.) Middle
Grados 6–8
· Fountain Valley Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.7 mi |
65%
+28
vs. estado
|
77%
+28
vs. estado
|
21% | |
|
Ethan B. Allen Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
1.7 mi |
87%
+46
vs. estado
|
89%
+42
vs. estado
|
51% | |
|
Masuda (Kazuo) Middle
Grados 6–8
· Fountain Valley Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
1.8 mi |
78%
+41
vs. estado
|
81%
+31
vs. estado
|
35% | |
|
John Marshall Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
2.0 mi |
51%
+11
vs. estado
|
56%
+9
vs. estado
|
81% | |
|
Mesa View Middle
Grados 6–8
· Ocean View
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
2.1 mi |
64%
+27
vs. estado
|
68%
+18
vs. estado
|
45% | |
|
Kinetic Academy
Grados K–8
Chárter
· Kinetic Academy District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
2.2 mi |
62%
+22
vs. estado
|
66%
+19
vs. estado
|
34% | |
|
Demille Elementary
Grados K–6
· Westminster
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
2.4 mi |
56%
+14
vs. estado
|
64%
+18
vs. estado
|
68% | |
|
Leo Carrillo Elementary
Grados K–6
· Garden Grove Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
2.6 mi |
36%
−4
vs. estado
|
43%
−4
vs. estado
|
90% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.