Corte Madera
4575 Alpine Rd., Portola Valley, CA 94028 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 4 | 84% estado 42% · 2025-26 | 84% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 71% estado 37% · 2025-26 | 80% estado 49% · 2025-26 | 71% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 90% estado 37% · 2025-26 | 90% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 92% estado 38% · 2025-26 | 90% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 78% estado 36% · 2025-26 | 82% estado 50% · 2025-26 | 69% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 83% estado 38% · 2025-26 | 85% estado 49% · 2025-26 | 70% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 83% estado 38% | 85% estado 49% | 70% estado 35% |
| 2024-25 | 83% estado 37% | 87% estado 48% | 85% estado 33% |
| 2023-24 | 85% estado 35% | 86% estado 46% | 80% estado 31% |
| 2022-23 | 86% estado 34% | 87% estado 46% | 76% estado 31% |
| 2021-22 | 82% estado 33% | 83% estado 46% | 73% estado 30% |
| 2020-21 | 79% estado 32% | 82% estado 46% | 74% estado 29% |
| 2018-19 | 82% estado 39% | 88% estado 51% | 75% estado 31% |
| 2017-18 | 83% estado 38% | 83% estado 49% | — |
| 2016-17 | 80% estado 37% | 83% estado 47% | — |
| 2015-16 | 82% estado 36% | 85% estado 47% | — |
| 2014-15 | 83% estado 33% | 85% estado 43% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +20 | 73% (178 de 243) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +7 | 71% (172 de 244) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 0% y el 8% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 4%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 83%, escuela similar típica 61%. Supera al 95% de 272 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 85%, escuela similar típica 70%. Supera al 95% de 272 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- North Star Academy a 7.9 millas de esta escuela · matemáticas 93% · inglés 93%
- John F. Kennedy Middle a 9.6 millas de esta escuela · matemáticas 91% · inglés 88%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 7%
- Blanco 61%
- Hispano 13%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 18%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 28 estudiantes (el 11%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Ormondale Elementary
Grados K–3
· Portola Valley Elementary
|
0.9 mi |
92%
+45
vs. estado
|
88%
+44
vs. estado
|
6% | |
|
La Entrada Middle
Grados 4–8
· Las Lomitas Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
4.1 mi |
82%
+43
vs. estado
|
84%
+35
vs. estado
|
7% | |
|
Lucille M. Nixon Elementary
Grados K–5
· Palo Alto Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+20)
|
4.4 mi |
85%
+43
vs. estado
|
81%
+34
vs. estado
|
6% | |
|
Oak Knoll Elementary
Grados K–5
· Menlo Park City Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
4.5 mi |
85%
+43
vs. estado
|
84%
+38
vs. estado
|
6% | |
|
Gardner Bullis Elementary
Grados K–6
· Los Altos Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+24)
|
4.6 mi |
86%
+45
vs. estado
|
82%
+35
vs. estado
|
2% | |
|
Escondido Elementary
Grados K–5
· Palo Alto Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+23)
|
4.7 mi |
77%
+35
vs. estado
|
79%
+32
vs. estado
|
21% | |
|
La Honda Elementary
Grados K–5
· La Honda-Pescadero Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+21)
|
4.8 mi |
57%
+20
vs. estado
|
65%
+16
vs. estado
|
22% | |
|
Las Lomitas Elementary
Grados K–3
· Las Lomitas Elementary
|
4.8 mi |
84%
+37
vs. estado
|
77%
+33
vs. estado
|
5% | |
|
Woodside Elementary
Grados K–8
· Woodside Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)
|
4.9 mi |
86%
+46
vs. estado
|
87%
+39
vs. estado
|
7% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.