John Bidwell Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 35% estado 47% · 2025-26 | 39% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 63% estado 42% · 2025-26 | 59% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 21% estado 37% · 2025-26 | 44% estado 49% · 2025-26 | 32% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 13% estado 37% · 2025-26 | 35% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 33% estado 41% · 2025-26 | 45% estado 47% · 2025-26 | 32% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 33% estado 41% | 45% estado 47% | 32% estado 35% |
| 2024-25 | 29% estado 41% | 42% estado 47% | 7% estado 33% |
| 2023-24 | 19% estado 40% | 30% estado 45% | 15% estado 33% |
| 2022-23 | 26% estado 39% | 36% estado 44% | 15% estado 32% |
| 2021-22 | 27% estado 37% | 27% estado 45% | 20% estado 31% |
| 2018-19 | 28% estado 43% | 39% estado 50% | 23% estado 32% |
| 2017-18 | 29% estado 41% | 39% estado 49% | — |
| 2016-17 | 31% estado 39% | 36% estado 46% | — |
| 2015-16 | 36% estado 37% | 36% estado 46% | — |
| 2014-15 | 33% estado 34% | 31% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +6 | 74% (62 de 84) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +23 | 88% (74 de 84) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 17% y el 27% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 22%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 33%, escuela similar típica 27%. Supera al 67% de 2,480 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 45%, escuela similar típica 34%. Supera al 80% de 2,480 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Camellia Elementary a 4.3 millas de esta escuela · matemáticas 66% · inglés 66%
- Earl Warren Elementary a 4.9 millas de esta escuela · matemáticas 41% · inglés 47%
- Sequoia Elementary a 8.3 millas de esta escuela · matemáticas 40% · inglés 49%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 19%
- Blanco 8%
- Hispano 47%
- Afroamericano 16%
- Multirracial 6%
- Otro 3%
Estudiantes con discapacidades: 42 estudiantes (el 18%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
John Morse Therapeutic Center
Grados K–8
Educación especial
· Sacramento City Unified
|
0.4 mi |
10%
|
10%
|
73% | |
|
John D. Sloat Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.6 mi |
9%
−32
vs. estado
|
20%
−27
vs. estado
|
84% | |
|
Rosa Parks Elementary
Grados K–8
· Sacramento City Unified
|
0.6 mi |
10%
−29
vs. estado
|
20%
−29
vs. estado
|
81% | |
|
Success Academy
Grados 4–8
Alternativa
· Sacramento City Unified
|
0.6 mi |
0%
|
0%
|
— | |
|
Capitol Collegiate Academy
Grados K–8
Chárter
· Capitol Collegiate Academy District
|
0.8 mi |
31%
−8
vs. estado
|
43%
−5
vs. estado
|
80% | |
|
Capital City Independent Study
Grados K–12
Alternativa
· Sacramento City Unified
Ingreso a la universidad: 47%
|
0.8 mi |
4%
−31
vs. estado
|
20%
−34
vs. estado
|
77% | |
|
H. W. Harkness Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.8 mi |
25%
−16
vs. estado
|
34%
−12
vs. estado
|
81% | |
|
Pony Express Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
1.0 mi |
46%
+5
vs. estado
|
50%
+3
vs. estado
|
55% | |
|
Woodbine Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
|
1.2 mi |
8%
−33
vs. estado
|
10%
−37
vs. estado
|
85% | |
|
John H. Still
Grados K–8
· Sacramento City Unified
|
1.3 mi |
16%
−23
vs. estado
|
24%
−25
vs. estado
|
82% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.