John Morse Therapeutic Center
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 4 | 8% estado 35% · 2014-15 | 17% estado 40% · 2014-15 | — |
| Grado 6 | 0% estado 33% · 2014-15 | 17% estado 43% · 2014-15 | — |
| Todos los grados | 10% estado — · 2025-26 | 10% estado — · 2025-26 | 0% estado — · 2021-22 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 10% | 10% | — |
| 2024-25 | 11% | 20% | — |
| 2022-23 | 0% | 4% | — |
| 2021-22 | 0% | 0% | 0% |
| 2018-19 | 2% | 4% | 0% |
| 2017-18 | 6% | 6% | — |
| 2016-17 | 0% | 7% | — |
| 2015-16 | 6% | 12% | — |
| 2014-15 | 5% estado 34% | 9% estado 42% | — |
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 27%
- Hispano 27%
- Afroamericano 40%
- Multirracial 7%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 20 estudiantes (el 100%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
John Bidwell Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
0.4 mi |
33%
−8
vs. estado
|
45%
−2
vs. estado
|
77% | |
|
H. W. Harkness Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.5 mi |
25%
−16
vs. estado
|
34%
−12
vs. estado
|
81% | |
|
Rosa Parks Elementary
Grados K–8
· Sacramento City Unified
|
0.6 mi |
10%
−29
vs. estado
|
20%
−29
vs. estado
|
81% | |
|
Capital City Independent Study
Grados K–12
Alternativa
· Sacramento City Unified
Ingreso a la universidad: 47%
|
0.7 mi |
4%
−31
vs. estado
|
20%
−34
vs. estado
|
77% | |
|
Success Academy
Grados 4–8
Alternativa
· Sacramento City Unified
|
0.8 mi |
0%
|
0%
|
— | |
|
John D. Sloat Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.9 mi |
9%
−32
vs. estado
|
20%
−27
vs. estado
|
84% | |
|
Woodbine Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
|
0.9 mi |
8%
−33
vs. estado
|
10%
−37
vs. estado
|
85% | |
|
Pony Express Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
1.0 mi |
46%
+5
vs. estado
|
50%
+3
vs. estado
|
55% | |
|
Capitol Collegiate Academy
Grados K–8
Chárter
· Capitol Collegiate Academy District
|
1.1 mi |
31%
−8
vs. estado
|
43%
−5
vs. estado
|
80% | |
|
Edward Kemble Elementary
Grados K–3
· Sacramento City Unified
|
1.3 mi |
24%
−22
vs. estado · 2024-25
|
29%
−15
vs. estado · 2024-25
|
85% |
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