Phoebe A. Hearst Elementary
1410 60th St., Sacramento, CA 95819 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 84% estado 47% · 2025-26 | 78% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 89% estado 42% · 2025-26 | 84% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 76% estado 37% · 2025-26 | 82% estado 49% · 2025-26 | 73% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 70% estado 37% · 2025-26 | 78% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 79% estado 41% · 2025-26 | 81% estado 47% · 2025-26 | 73% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 79% estado 41% | 81% estado 47% | 73% estado 35% |
| 2024-25 | 77% estado 40% | 84% estado 47% | 67% estado 33% |
| 2023-24 | 75% estado 39% | 82% estado 45% | 69% estado 33% |
| 2022-23 | 75% estado 38% | 83% estado 44% | 82% estado 32% |
| 2021-22 | 79% estado 37% | 87% estado 45% | 74% estado 31% |
| 2018-19 | 83% estado 43% | 90% estado 50% | 73% estado 32% |
| 2017-18 | 81% estado 41% | 87% estado 49% | — |
| 2016-17 | 79% estado 40% | 86% estado 46% | — |
| 2015-16 | 76% estado 38% | 84% estado 46% | — |
| 2014-15 | 73% estado 35% | 80% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +16 | 78% (216 de 278) |
| Inglés | Crecimiento excepcional | +22 | 76% (211 de 279) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 0% y el 8% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 3%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 79%, escuela similar típica 69%. Supera al 78% de 1,163 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 81%, escuela similar típica 72%. Supera al 82% de 1,162 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 8%
- Blanco 50%
- Hispano 26%
- Afroamericano 3%
- Multirracial 13%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 53 estudiantes (el 8%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 6% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Umoja International Academy
Grados 7–12
· Sacramento City Unified
Ingreso a la universidad: 89%
|
0.4 mi |
14%
−22
vs. estado
|
35%
−16
vs. estado
|
68% | |
|
Tahoe Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
0.8 mi |
21%
−20
vs. estado
|
24%
−23
vs. estado
|
66% | |
|
The Language Academy of Sacramento
Grados K–8
Chárter
· The Language Academy of Sacramento District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.1 mi |
42%
+3
vs. estado
|
44%
−4
vs. estado
|
71% | |
|
Caleb Greenwood Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+16)
|
1.3 mi |
73%
+32
vs. estado
|
79%
+32
vs. estado
|
24% | |
|
David Lubin Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
1.6 mi |
59%
+19
vs. estado
|
71%
+24
vs. estado
|
40% | |
|
Theodore Judah Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.7 mi |
58%
+17
vs. estado
|
72%
+25
vs. estado
|
30% | |
|
California Montessori Project - Capitol Campus
Grados K–8
Chárter
· California Montessori Project - Capitol Campus District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.9 mi |
42%
+2
vs. estado
|
55%
+8
vs. estado
|
25% | |
|
New Joseph Bonnheim (NJB) Community Charter
Grados K–6
Chárter
· Sacramento City Unified
|
1.9 mi |
29%
−11
vs. estado
|
34%
−12
vs. estado
|
88% | |
|
Mark Twain Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.9 mi |
13%
−28
vs. estado
|
18%
−29
vs. estado
|
83% | |
|
Father Keith B. Kenny
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
1.9 mi |
14%
−26
vs. estado
|
20%
−27
vs. estado
|
87% |
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