Caleb Greenwood Elementary
5457 Carlson Dr., Sacramento, CA 95819 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 86% estado 47% · 2025-26 | 83% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 63% estado 42% · 2025-26 | 70% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 57% estado 37% · 2025-26 | 72% estado 49% · 2025-26 | 61% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 90% estado 37% · 2025-26 | 96% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 73% estado 41% · 2025-26 | 79% estado 47% · 2025-26 | 61% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 73% estado 41% | 79% estado 47% | 61% estado 35% |
| 2024-25 | 71% estado 40% | 78% estado 47% | 78% estado 33% |
| 2023-24 | 74% estado 39% | 77% estado 45% | 66% estado 33% |
| 2022-23 | 73% estado 38% | 77% estado 44% | 62% estado 32% |
| 2021-22 | 71% estado 37% | 73% estado 45% | 63% estado 31% |
| 2018-19 | 66% estado 43% | 77% estado 50% | 43% estado 32% |
| 2017-18 | 65% estado 42% | 66% estado 49% | — |
| 2016-17 | 50% estado 40% | 59% estado 46% | — |
| 2015-16 | 58% estado 38% | 53% estado 45% | — |
| 2014-15 | 54% estado 35% | 55% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +15 | 79% (169 de 213) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +16 | 74% (158 de 213) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 1% y el 11% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 6%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 73%, escuela similar típica 64%. Supera al 73% de 1,530 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 79%, escuela similar típica 67%. Supera al 84% de 1,529 escuelas similares.
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 6%
- Blanco 54%
- Hispano 25%
- Afroamericano 4%
- Multirracial 11%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 115 estudiantes (el 20%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Theodore Judah Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.1 mi |
58%
+17
vs. estado
|
72%
+25
vs. estado
|
30% | |
|
Umoja International Academy
Grados 7–12
· Sacramento City Unified
Ingreso a la universidad: 89%
|
1.2 mi |
14%
−22
vs. estado
|
35%
−16
vs. estado
|
68% | |
|
Phoebe A. Hearst Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+19)
|
1.3 mi |
79%
+39
vs. estado
|
81%
+34
vs. estado
|
15% | |
|
Greer Elementary
Grados K–5
· San Juan Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.4 mi |
14%
−28
vs. estado
|
15%
−31
vs. estado
|
81% | |
|
David Lubin Elementary
Grados K–6
· Sacramento City Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+15)
|
1.7 mi |
59%
+19
vs. estado
|
71%
+24
vs. estado
|
40% | |
|
Miwok Middle
Grados 7–8
· Sacramento City Unified
|
1.8 mi |
58%
+21
vs. estado
|
72%
+22
vs. estado
|
33% | |
|
Palmiter Special Education
Grados 7–12
Educación especial
· Sacramento County Office of Education
Ingreso a la universidad: 0%
|
1.9 mi |
0%
|
16%
|
68% | |
|
Elinor Lincoln Hickey Jr./Sr. High
Grados 7–12
Alternativa
· Sacramento County Office of Education
Ingreso a la universidad: 29%
|
1.9 mi |
0%
|
8%
|
79% | |
|
Sierra Oaks K-8
Grados K–8
· San Juan Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
2.0 mi |
22%
−18
vs. estado
|
33%
−14
vs. estado
|
57% | |
|
Thomas Edison Language Institute K-8
Grados K–8
· San Juan Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
2.1 mi |
26%
−14
vs. estado
|
29%
−19
vs. estado
|
77% |
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