Lone Star Elementary
2617 South Fowler Ave., Fresno, CA 93725 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 64% estado 47% · 2025-26 | 46% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 46% estado 42% · 2025-26 | 48% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 29% estado 37% · 2025-26 | 50% estado 49% · 2025-26 | 34% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 48% estado 37% · 2025-26 | 51% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 46% estado 41% · 2025-26 | 49% estado 47% · 2025-26 | 34% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 46% estado 41% | 49% estado 47% | 34% estado 35% |
| 2024-25 | 46% estado 41% | 51% estado 47% | 25% estado 33% |
| 2023-24 | 45% estado 39% | 49% estado 45% | 26% estado 33% |
| 2022-23 | 42% estado 38% | 43% estado 45% | 26% estado 32% |
| 2021-22 | 31% estado 36% | 47% estado 45% | 21% estado 31% |
| 2018-19 | 47% estado 43% | 57% estado 50% | 25% estado 32% |
| 2017-18 | 46% estado 41% | 57% estado 49% | — |
| 2016-17 | 50% estado 39% | 53% estado 46% | — |
| 2015-16 | 42% estado 37% | 50% estado 46% | — |
| 2014-15 | 38% estado 35% | 46% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +2 | 73% (170 de 232) |
| Inglés | Crecimiento promedio | ±0 | 74% (171 de 232) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 14% y el 24% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 19%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 46%, escuela similar típica 30%. Supera al 86% de 2,543 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 49%, escuela similar típica 37%. Supera al 80% de 2,543 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Sequoia Elementary a 1.0 millas de esta escuela · matemáticas 55% · inglés 63%
- Edith B. Storey Elementary a 2.2 millas de esta escuela · matemáticas 55% · inglés 63%
- John S. Wash Elementary a 2.5 millas de esta escuela · matemáticas 52% · inglés 58%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 41%
- Blanco 3%
- Hispano 50%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 3%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 46 estudiantes (el 7%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
John F. Kennedy Middle
Grados 7–8
· Sanger Unified
|
0.7 mi |
52%
+15
vs. estado
|
56%
+5
vs. estado
|
— | |
|
Sequoia Elementary
Grados K–6
· Sanger Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.0 mi |
55%
+15
vs. estado
|
63%
+16
vs. estado
|
64% | |
|
Phoenix Secondary
Grados 7–12
Alternativa
· Fresno Unified
|
2.0 mi |
0%
−37
vs. estado
|
4%
−46
vs. estado
|
100% | |
|
Edith B. Storey Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
2.2 mi |
55%
+15
vs. estado
|
63%
+16
vs. estado
|
79% | |
|
John S. Wash Elementary
Grados K–6
· Sanger Unified
|
2.5 mi |
52%
+12
vs. estado
|
58%
+11
vs. estado
|
60% | |
|
Juan Felipe Herrera Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
2.5 mi |
38%
−3
vs. estado
|
48%
+1
vs. estado
|
84% | |
|
Elizabeth Terronez Middle
Grados 6–8
· Fresno Unified
|
2.8 mi |
18%
−19
vs. estado
|
30%
−20
vs. estado
|
89% | |
|
Ayer Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
|
2.8 mi |
34%
−7
vs. estado
|
42%
−5
vs. estado
|
90% | |
|
Fancher Creek Elementary
Grados K–6
· Clovis Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
3.0 mi |
36%
−5
vs. estado
|
46%
−1
vs. estado
|
72% | |
|
Malaga Elementary
Grados K–5
· Fowler Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
3.1 mi |
37%
−5
vs. estado
|
36%
−11
vs. estado
|
89% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.