Douglas MacArthur Fundamental Intermediate (Santa Ana, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 6	26% estado 37% · 2025-26	47% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	34% estado 38% · 2025-26	52% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	33% estado 36% · 2025-26	45% estado 50% · 2025-26	29% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	31% estado 37% · 2025-26	48% estado 49% · 2025-26	29% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	31% estado 37%	48% estado 49%	29% estado 35%
2024-25	34% estado 36%	50% estado 49%	28% estado 32%
2023-24	28% estado 33%	46% estado 46%	27% estado 29%
2022-23	24% estado 32%	42% estado 46%	28% estado 29%
2021-22	24% estado 31%	41% estado 47%	27% estado 29%
2018-19	37% estado 38%	45% estado 50%	30% estado 31%
2017-18	35% estado 37%	45% estado 49%	—
2016-17	36% estado 37%	44% estado 48%	—
2015-16	37% estado 36%	49% estado 48%	—
2014-15	36% estado 33%	48% estado 44%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	±0	64% (621 de 975)
Inglés	Crecimiento acelerado	+6	71% (694 de 976)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas intermedias de California donde entre el 10% y el 20% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 16%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 31%, escuela similar típica 28%. Supera al 60% de 526 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 48%, escuela similar típica 41%. Supera al 69% de 526 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

James Irvine Intermediate a 5.1 millas de esta escuela · matemáticas 52% · inglés 63%
Sarah McGarvin Intermediate a 5.4 millas de esta escuela · matemáticas 75% · inglés 80%
Donald S. Jordan Intermediate a 6.3 millas de esta escuela · matemáticas 64% · inglés 69%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

10%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 5%
Blanco 2%
Hispano 90%
Afroamericano 0%
Multirracial 2%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 124 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Saddleback High Grados 7–12 · Santa Ana Unified Ingreso a la universidad: 73%	0.3 mi	19% −14 vs. estado	43% −12 vs. estado	19% −19 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 27% en 2025-26	94%	1,451	Hispano 96%	—	73% +8 vs. estado
Taft Elementary Grados K–6 · Santa Ana Unified	0.6 mi	17% −24 vs. estado	19% −27 vs. estado	5% −30 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 14% en 2025-26	85%	408	Hispano 90%	—	—
Manuel Esqueda Elementary Grados K–8 · Santa Ana Unified	0.9 mi	16% −23 vs. estado	27% −21 vs. estado	15% −21 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 19% en 2025-26	94%	811	Hispano 98%	—	—
McFadden Institute of Technology Grados K–8 · Santa Ana Unified Crecimiento: según lo esperado (+3)	1.3 mi	19% −19 vs. estado	25% −24 vs. estado	23% −13 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 15% en 2022-23 → 22% en 2025-26	90%	1,074	Hispano 94%	+3 según lo esperado	—
California Pacific Charter - San Diego Grados K–12 Chárter Virtual · California Pacific Charter - San Diego District Ingreso a la universidad: 42%	1.5 mi	57% +20 vs. estado	56% +5 vs. estado	53% +16 vs. estado	28% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 55% en 2025-26	68%	310	Hispano 45%	+8 por encima de lo esperado	42% −24 vs. estado
California Pacific Charter- Los Angeles Grados K–12 Chárter Virtual · California Pacific Charter- Los Angeles District Ingreso a la universidad: 39%	1.5 mi	53% +16 vs. estado	52% +1 vs. estado	54% +17 vs. estado	28% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 53% en 2025-26	70%	423	Hispano 52%	+17 por encima de lo esperado	39% −27 vs. estado
Gerald P. Carr Intermediate Grados 6–8 · Santa Ana Unified Crecimiento: según lo esperado (+2)	1.9 mi	18% −19 vs. estado	27% −23 vs. estado	17% −19 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 20% en 2025-26	96%	886	Hispano 97%	+2 según lo esperado	—
Julia C. Lathrop Intermediate Grados 6–8 · Santa Ana Unified	2.0 mi	13% −24 vs. estado	20% −29 vs. estado	10% −25 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 14% en 2025-26	97%	584	Hispano 97%	—	—
Madison Elementary Grados K–6 · Santa Ana Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	2.0 mi	25% −16 vs. estado	28% −18 vs. estado	17% −18 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 23% en 2025-26	94%	749	Hispano 97%	+6 por encima de lo esperado	—
Paularino Elementary Grados K–6 · Newport-Mesa Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)	2.2 mi	32% −9 vs. estado	45% −2 vs. estado	39% +4 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 36% en 2022-23 → 39% en 2025-26	71%	371	Hispano 65%	+8 por encima de lo esperado	—