McFadden Institute of Technology (Santa Ana, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	16% estado 47% · 2025-26	6% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	8% estado 42% · 2025-26	11% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	13% estado 37% · 2025-26	13% estado 49% · 2025-26	3% estado 35% · 2025-26
Grado 6	15% estado 37% · 2025-26	24% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	22% estado 38% · 2025-26	29% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	22% estado 36% · 2025-26	29% estado 50% · 2025-26	26% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	19% estado 38% · 2025-26	25% estado 49% · 2025-26	23% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	19% estado 38%	25% estado 49%	23% estado 35%
2024-25	20% estado 36%	27% estado 48%	16% estado 32%
2023-24	19% estado 34%	20% estado 46%	15% estado 30%
2022-23	15% estado 33%	18% estado 46%	12% estado 29%
2021-22	14% estado 32%	20% estado 47%	10% estado 29%
2020-21	—	—	12% estado 27%
2018-19	23% estado 38%	21% estado 50%	14% estado 31%
2017-18	25% estado 37%	23% estado 49%	—
2016-17	21% estado 37%	19% estado 48%	—
2015-16	22% estado 36%	23% estado 48%	—
2014-15	22% estado 33%	17% estado 44%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	+3	63% (501 de 791)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 18% y el 28% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 23%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 19%, escuela similar típica 26%. Supera al 25% de 2,324 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 25%, escuela similar típica 33%. Supera al 23% de 2,323 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Jefferson Elementary a 0.4 millas de esta escuela · matemáticas 33% · inglés 32%
Adams Elementary a 0.5 millas de esta escuela · matemáticas 29% · inglés 37%
Martin Elementary a 1.7 millas de esta escuela · matemáticas 30% · inglés 36%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

20%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 3%
Blanco 1%
Hispano 94%
Afroamericano 1%
Multirracial 1%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 163 estudiantes (el 17%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Jefferson Elementary Grados K–5 · Santa Ana Unified	0.4 mi	33% −9 vs. estado	32% −15 vs. estado	30% −5 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 32% en 2025-26	84%	616	Hispano 91%	—	—
Adams Elementary Grados K–5 · Santa Ana Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	0.5 mi	29% −13 vs. estado	37% −9 vs. estado	27% −8 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 31% en 2025-26	96%	320	Hispano 95%	+9 por encima de lo esperado	—
Jim Thorpe Fundamental Grados K–5 · Santa Ana Unified	0.6 mi	42% ±0 vs. estado	47% +1 vs. estado	38% +3 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 42% en 2022-23 → 43% en 2025-26	72%	738	Hispano 90%	—	—
Greenville Fundamental Elementary Grados K–5 · Santa Ana Unified Crecimiento: según lo esperado (+1)	0.8 mi	41% −1 vs. estado	44% −2 vs. estado	39% +3 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 36% en 2022-23 → 41% en 2025-26	80%	817	Hispano 89%	+1 según lo esperado	—
Carl Harvey Elementary Grados K–5 · Santa Ana Unified	1.0 mi	22% −19 vs. estado	14% −33 vs. estado	0% −35 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2022-23 → 12% en 2025-26	92%	268	Hispano 98%	—	—
Saddleback High Grados 7–12 · Santa Ana Unified Ingreso a la universidad: 73%	1.1 mi	19% −14 vs. estado	43% −12 vs. estado	19% −19 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 27% en 2025-26	94%	1,451	Hispano 96%	—	73% +8 vs. estado
Gerald P. Carr Intermediate Grados 6–8 · Santa Ana Unified Crecimiento: según lo esperado (+2)	1.1 mi	18% −19 vs. estado	27% −23 vs. estado	17% −19 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 18% en 2022-23 → 20% en 2025-26	96%	886	Hispano 97%	+2 según lo esperado	—
Diamond Elementary Grados K–5 · Santa Ana Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)	1.2 mi	19% −23 vs. estado	22% −24 vs. estado	18% −17 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 17% en 2022-23 → 20% en 2025-26	94%	367	Hispano 96%	+8 por encima de lo esperado	—
Washington Elementary Grados K–5 · Santa Ana Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	1.2 mi	20% −22 vs. estado	26% −20 vs. estado	15% −21 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 20% en 2025-26	96%	529	Hispano 96%	+11 por encima de lo esperado	—
Douglas MacArthur Fundamental Intermediate Grados 6–8 · Santa Ana Unified Crecimiento: según lo esperado (+3)	1.3 mi	31% −6 vs. estado	48% −1 vs. estado	29% −6 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 31% en 2022-23 → 36% en 2025-26	82%	1,005	Hispano 90%	+3 según lo esperado	—