Stanislaus County Special Education

Grados K–12 Pública Educación especial Distrito: Stanislaus County Office of Education

1336 Stonum Rd., Modesto, CA 95351 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

estado — · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

estado — · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

−29 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

56%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

100%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

462

2024-25

Estudiantes por maestro

10.4

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	6% estado 46% · 2024-25	7% estado 44% · 2024-25	—
Grado 4	12% estado 41% · 2023-24	0% estado 44% · 2023-24	—
Grado 5	6% estado 35% · 2023-24	6% estado 47% · 2023-24	8% estado 35% · 2025-26
Grado 6	23% estado 37% · 2024-25	17% estado 48% · 2024-25	—
Grado 7	9% estado 36% · 2024-25	9% estado 47% · 2022-23	—
Grado 8	0% estado 30% · 2022-23	0% estado 46% · 2022-23	0% estado 29% · 2021-22
Grado 11	0% estado 32% · 2015-16	0% estado 59% · 2015-16	—
Todos los grados	6% estado — · 2025-26	9% estado — · 2025-26	6% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	6%	9%	6% estado 35%
2024-25	11% estado 41%	10% estado 46%	0%
2023-24	7% estado 39%	3% estado 45%	16% estado 33%
2022-23	3% estado 38%	7% estado 45%	8% estado 32%
2021-22	8% estado 39%	6% estado 44%	9% estado 30%
2020-21	2% estado 34%	3% estado 43%	0% estado 30%
2018-19	6% estado 44%	11% estado 50%	0%
2017-18	4% estado 49%	11% estado 48%	—
2016-17	3% estado 36%	8% estado 47%	—
2015-16	5% estado 37%	4% estado 48%	—
2014-15	0% estado 34%	0% estado 43%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	+3	72% (26 de 36)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Graduación y universidad

Tasa de graduación en 4 años

estado 86% · 2022-23

Graduados con requisitos de UC/CSU (A–G)

estado 52% · 2022-23

Solicitudes a CSU por campus, otoño 2021–2025

En estos cinco años la escuela tuvo 37,986 graduados: 10,825 solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad Estatal de California, 10,406 fueron admitidos y 4,905 se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. Las cifras demasiado pequeñas para publicarse aparecen como —. Fuente: Universidad Estatal de California.

Campus de CSU	Solicitantes	Admitidos	Inscritos
Stanislaus	7,634	7,348	2,865
Sacramento	3,611	3,449	427
Fresno	2,898	2,817	251
Chico	1,965	1,829	226
San Jose	2,286	1,799	195
San Luis Obispo	2,079	550	176
Long Beach	2,028	967	113
San Francisco	1,628	1,485	112
Monterey Bay	1,195	1,143	111
San Diego	2,479	654	95
Fullerton	912	755	80
Northridge	368	343	49
Sonoma	462	434	40
Humboldt	558	512	38
East Bay	993	841	36
Pomona	730	465	27
San Marcos	281	263	22
Los Angeles	423	385	19
Dominguez Hills	140	130	8
Maritime Academy	29	21	5
Bakersfield	447	388	4
San Bernardino	139	130	4
Channel Islands	159	143	2

Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.

Asistencia

Ausentismo crónico

45%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 4%
Blanco 26%
Hispano 55%
Afroamericano 6%
Multirracial 8%
Otro 2%

Estudiantes con discapacidades: 517 estudiantes (el 100%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


M. Robert Adkison Elementary Grados K–6 · Ceres Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	0.1 mi	40% −1 vs. estado	41% −6 vs. estado	26% −9 vs. estado	12% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 36% en 2025-26	89%	531	Hispano 83%	+11 por encima de lo esperado	—
Aspire Summit Charter Academy Grados K–5 Chárter · Aspire Summit Charter Academy District	0.2 mi	19% −23 vs. estado	19% −28 vs. estado	18% −18 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 18% en 2025-26	73%	355	Hispano 68%	—	—
Virginia Parks Elementary Grados K–6 · Ceres Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	0.6 mi	33% −7 vs. estado	43% −4 vs. estado	18% −18 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 31% en 2025-26	84%	643	Hispano 76%	+4 según lo esperado	—
Caswell Elementary Grados K–6 · Ceres Unified	0.7 mi	16% −25 vs. estado	22% −24 vs. estado	12% −23 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 17% en 2022-23 → 17% en 2025-26	87%	653	Hispano 96%	—	—
Mae Hensley Junior High Grados 7–8 · Ceres Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	0.9 mi	27% −10 vs. estado	37% −13 vs. estado	24% −12 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 29% en 2025-26	93%	636	Hispano 82%	+4 según lo esperado	—
Tuolumne Elementary Grados K–8 · Modesto City Elementary	1.0 mi	10% −29 vs. estado	16% −32 vs. estado	8% −27 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 11% en 2022-23 → 11% en 2025-26	92%	624	Hispano 90%	—	—
Ceres High Grados 9–12 · Ceres Unified Ingreso a la universidad: 68%	1.1 mi	21% −11 vs. estado	63% +6 vs. estado	42% +4 vs. estado	12% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 30% en 2022-23 → 42% en 2025-26	87%	1,660	Hispano 81%	—	68% +2 vs. estado
Carroll Fowler Elementary Grados K–6 · Ceres Unified	1.2 mi	18% −23 vs. estado	28% −19 vs. estado	20% −16 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 15% en 2022-23 → 22% en 2025-26	92%	522	Hispano 78%	—	—
Orville Wright Elementary Grados K–6 · Modesto City Elementary	1.2 mi	17% −23 vs. estado	16% −31 vs. estado	16% −19 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 8% en 2022-23 → 17% en 2025-26	92%	399	Hispano 82%	—	—
Blaker-Kinser Junior High Grados 7–8 · Ceres Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+24)	1.4 mi	24% −12 vs. estado	47% −3 vs. estado	38% +3 vs. estado	15% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 37% en 2025-26	90%	603	Hispano 86%	+24 por encima de lo esperado	—