Hanh Phan Tilley Elementary
2280 North Valentine Ave., Fresno, CA 93722 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 23% estado 47% · 2025-26 | 21% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 31% estado 42% · 2025-26 | 35% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 20% estado 37% · 2025-26 | 33% estado 49% · 2025-26 | 27% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 31% estado 37% · 2025-26 | 41% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 27% estado 41% · 2025-26 | 33% estado 47% · 2025-26 | 27% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 27% estado 41% | 33% estado 47% | 27% estado 35% |
| 2024-25 | 26% estado 40% | 34% estado 47% | 19% estado 33% |
| 2023-24 | 22% estado 39% | 32% estado 45% | 13% estado 33% |
| 2022-23 | 19% estado 38% | 31% estado 45% | 24% estado 32% |
| 2021-22 | 15% estado 36% | 32% estado 45% | 12% estado 31% |
| 2018-19 | 23% estado 44% | 32% estado 50% | 9% estado 32% |
| 2017-18 | 20% estado 42% | 32% estado 49% | — |
| 2016-17 | 13% estado 39% | 31% estado 46% | — |
| 2015-16 | 12% estado 38% | 22% estado 46% | — |
| 2014-15 | 8% estado 34% | 15% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +9 | 76% (181 de 239) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +9 | 75% (180 de 240) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 22% y el 32% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 27%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 27%, escuela similar típica 24%. Supera al 58% de 1,513 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 33%, escuela similar típica 31%. Supera al 57% de 1,512 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Madison Elementary a 2.8 millas de esta escuela · matemáticas 38% · inglés 41%
- Lawless Elementary a 3.2 millas de esta escuela · matemáticas 35% · inglés 35%
- Sunset Elementary a 3.3 millas de esta escuela · matemáticas 55% · inglés 58%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 16%
- Blanco 4%
- Hispano 70%
- Afroamericano 8%
- Multirracial 2%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 79 estudiantes (el 12%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Central Online Home
Grados K–12
Virtual
Alternativa
· Central Unified
Ingreso a la universidad: 58%
|
0.0 mi |
51%
+17
vs. estado
|
51%
−3
vs. estado
|
71% | |
|
Central Unified Alternative/Opportunity
Grados K–12
Alternativa
· Central Unified
Ingreso a la universidad: 31%
|
0.8 mi |
6%
−26
vs. estado
|
20%
−37
vs. estado
|
75% | |
|
Addams Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
0.9 mi |
20%
−21
vs. estado
|
28%
−19
vs. estado
|
96% | |
|
Jaswant Singh Khalra Elementary
Grados K–6
· Central Unified
|
1.0 mi |
20%
−21
vs. estado
|
32%
−15
vs. estado
|
— | |
|
McKinley Elementary
Grados K–6
· Central Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
1.1 mi |
22%
−19
vs. estado
|
31%
−16
vs. estado
|
84% | |
|
El Capitan Middle
Grados 7–8
· Central Unified
|
1.2 mi |
23%
−14
vs. estado
|
36%
−14
vs. estado
|
87% | |
|
Homan Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
1.2 mi |
30%
−11
vs. estado
|
35%
−11
vs. estado
|
94% | |
|
Golden Charter Academy
Grados K–8
Chárter
· Golden Charter Academy District
|
1.3 mi |
22%
−19
vs. estado
|
25%
−23
vs. estado
|
82% | |
|
Fremont Elementary
Grados K–6
· Fresno Unified
|
1.6 mi |
22%
−19
vs. estado
|
24%
−23
vs. estado
|
92% | |
|
Cooper Middle
Grados 6–8
· Fresno Unified
|
1.7 mi |
28%
−9
vs. estado
|
41%
−9
vs. estado
|
86% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.