Addams Elementary

Grados K–6 Pública Distrito: Fresno Unified

2117 West McKinley Ave., Fresno, CA 93728 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

20%

−21 estado 41% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

28%

−19 estado 47% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

12%

−23 estado 35% · 2025-26

Bajos ingresos

96%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

16%

estudiantes con un IEP · 2025-26

Estudiantes

748

2024-25

Estudiantes por maestro

21.8

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	19% estado 47% · 2025-26	22% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	14% estado 42% · 2025-26	26% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	18% estado 37% · 2025-26	27% estado 49% · 2025-26	12% estado 35% · 2025-26
Grado 6	28% estado 37% · 2025-26	36% estado 48% · 2025-26	—
Todos los grados	20% estado 41% · 2025-26	28% estado 47% · 2025-26	12% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	20% estado 41%	28% estado 47%	12% estado 35%
2024-25	19% estado 40%	25% estado 47%	8% estado 33%
2023-24	18% estado 39%	21% estado 45%	9% estado 33%
2022-23	15% estado 38%	17% estado 44%	7% estado 32%
2021-22	11% estado 36%	13% estado 45%	10% estado 31%
2018-19	20% estado 43%	23% estado 50%	10% estado 32%
2017-18	19% estado 42%	26% estado 49%	—
2016-17	15% estado 40%	22% estado 46%	—
2015-16	14% estado 38%	16% estado 46%	—
2014-15	13% estado 35%	13% estado 41%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+9	76% (205 de 271)
Inglés	Crecimiento promedio	+1	77% (208 de 270)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 25% y el 35% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 30%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 20%, escuela similar típica 22%. Supera al 42% de 682 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 28%, escuela similar típica 29%. Supera al 46% de 681 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Homan Elementary a 0.8 millas de esta escuela · matemáticas 30% · inglés 35%
Hanh Phan Tilley Elementary a 0.9 millas de esta escuela · matemáticas 27% · inglés 33%
Roeding Elementary a 1.6 millas de esta escuela · matemáticas 27% · inglés 33%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

29%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 6%
Blanco 6%
Hispano 74%
Afroamericano 7%
Multirracial 3%
Otro 3%

Estudiantes con discapacidades: 115 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Homan Elementary Grados K–6 · Fresno Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)	0.8 mi	30% −11 vs. estado	35% −11 vs. estado	16% −19 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 27% en 2025-26	94%	475	Hispano 71%	+10 por encima de lo esperado	—
Fremont Elementary Grados K–6 · Fresno Unified	0.8 mi	22% −19 vs. estado	24% −23 vs. estado	14% −22 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 15% en 2022-23 → 20% en 2025-26	92%	443	Hispano 79%	—	—
Golden Charter Academy Grados K–8 Chárter · Golden Charter Academy District	0.9 mi	22% −19 vs. estado	25% −23 vs. estado	13% −22 vs. estado	15% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 8% en 2022-23 → 23% en 2025-26	82%	405	Afroamericano 51%	—	—
Hanh Phan Tilley Elementary Grados K–6 · Central Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	0.9 mi	27% −14 vs. estado	33% −14 vs. estado	27% −8 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 29% en 2025-26	90%	622	Hispano 70%	+9 por encima de lo esperado	—
Central Online Home Grados K–12 Virtual Alternativa · Central Unified Ingreso a la universidad: 58%	0.9 mi	51% +17 vs. estado	51% −3 vs. estado	51% +13 vs. estado	30% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 51% en 2025-26	71%	137	Hispano 59%	+30 por encima de lo esperado	58% −8 vs. estado
Hamilton Elementary Grados K–8 · Fresno Unified	1.5 mi	19% −20 vs. estado	31% −17 vs. estado	17% −18 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 22% en 2025-26	86%	811	Hispano 78%	—	—
Phoenix Elementary Academy Community Day Grados 1–6 Alternativa · Fresno Unified	1.6 mi	10% −27 vs. estado	2% −44 vs. estado	—	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 5% en 2022-23 → 6% en 2025-26	100%	28	Hispano 64%	—	—
Roeding Elementary Grados K–6 · Fresno Unified Crecimiento: según lo esperado (+3)	1.6 mi	27% −14 vs. estado	33% −14 vs. estado	17% −18 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 26% en 2025-26	89%	704	Hispano 81%	+3 según lo esperado	—
Central Unified Alternative/Opportunity Grados K–12 Alternativa · Central Unified Ingreso a la universidad: 31%	1.7 mi	6% −26 vs. estado	20% −37 vs. estado	11% −27 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 10% en 2022-23 → 13% en 2025-26	75%	260	Hispano 70%	—	31% −35 vs. estado
Morris E. Dailey Charter Elementary Grados K–5 Chárter · Fresno Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)	1.7 mi	48% +6 vs. estado	63% +17 vs. estado	55% +20 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 49% en 2022-23 → 55% en 2025-26	45%	312	Hispano 55%	+8 por encima de lo esperado	—