La Tijera Academy of Excellence Charter (Inglewood, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	44% estado 47% · 2025-26	39% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	25% estado 42% · 2025-26	34% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	11% estado 37% · 2025-26	46% estado 49% · 2025-26	26% estado 35% · 2025-26
Grado 6	42% estado 37% · 2025-26	60% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	27% estado 38% · 2025-26	46% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	41% estado 36% · 2025-26	68% estado 50% · 2025-26	38% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	32% estado 39% · 2025-26	50% estado 48% · 2025-26	33% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	32% estado 39%	50% estado 48%	33% estado 35%
2024-25	28% estado 38%	55% estado 48%	24% estado 33%
2023-24	18% estado 36%	43% estado 46%	23% estado 30%
2022-23	22% estado 35%	38% estado 45%	15% estado 30%
2021-22	28% estado 34%	46% estado 46%	15% estado 30%
2020-21	21% estado 33%	37% estado 45%	7% estado 28%
2018-19	18% estado 41%	34% estado 50%	18% estado 31%
2017-18	26% estado 40%	41% estado 49%	—
2016-17	23% estado 38%	47% estado 47%	—
2015-16	20% estado 37%	47% estado 47%	—
2014-15	17% estado 34%	38% estado 43%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Inglés	Crecimiento excepcional	+26	79% (228 de 289)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 18% y el 28% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 23%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 32%, escuela similar típica 26%. Supera al 68% de 2,295 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 50%, escuela similar típica 33%. Supera al 91% de 2,294 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

ICEF Inglewood Elementary Charter Academy a 1.8 millas de esta escuela · matemáticas 51% · inglés 57%
ICEF Vista Elementary Academy a 3.0 millas de esta escuela · matemáticas 55% · inglés 67%
Stella Elementary Charter Academy a 3.6 millas de esta escuela · matemáticas 61% · inglés 42%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

22%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 1%
Blanco 0%
Hispano 33%
Afroamericano 59%
Multirracial 7%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 106 estudiantes (el 17%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Frank D. Parent Grados K–8 · Inglewood Unified	0.4 mi	21% −19 vs. estado	33% −15 vs. estado	15% −20 vs. estado	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 15% en 2022-23 → 23% en 2025-26	87%	235	Afroamericano 68%	—
Highland Elementary Grados K–6 · Inglewood Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	0.7 mi	31% −10 vs. estado · 2024-25	42% −5 vs. estado · 2024-25	11% −22 vs. estado · 2024-25	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 23% en 2021-22 → 28% en 2024-25	96%	323	Hispano 50%	+6 por encima de lo esperado
Wilder's Preparatory Academy Charter Middle Grados 6–8 Chárter · Wilder's Preparatory Academy Charter Middle District Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)	0.8 mi	61% +24 vs. estado	82% +33 vs. estado	41% +5 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 58% en 2022-23 → 61% en 2025-26	69%	208	Afroamericano 84%	+13 por encima de lo esperado
Wilder's Preparatory Academy Charter Grados K–5 Chárter · Wilder's Preparatory Academy Charter District Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)	0.8 mi	71% +29 vs. estado	71% +25 vs. estado	64% +29 vs. estado	15% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 54% en 2022-23 → 69% en 2025-26	72%	426	Afroamericano 81%	+14 por encima de lo esperado
Open Charter Magnet Grados K–5 Chárter · Los Angeles Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)	1.0 mi	52% +10 vs. estado	68% +22 vs. estado	62% +27 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 60% en 2022-23 → 61% en 2025-26	20%	390	Blanco 29%	+14 por encima de lo esperado
Windsor Hills Math Science Grados K–5 Alternativa · Los Angeles Unified Crecimiento: según lo esperado (+1)	1.3 mi	24% −17 vs. estado	30% −17 vs. estado	15% −20 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 16% en 2022-23 → 23% en 2025-26	85%	332	Afroamericano 72%	+1 según lo esperado
Centinela Grados K–8 · Inglewood Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.3 mi	23% −16 vs. estado	35% −12 vs. estado	24% −12 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 30% en 2022-23 → 27% en 2025-26	94%	577	Hispano 83%	+7 por encima de lo esperado
Crozier (George W.) Junior High Grados 7–8 · Inglewood Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+27)	1.4 mi	16% −18 vs. estado · 2024-25	41% −7 vs. estado · 2024-25	23% −9 vs. estado · 2024-25	12% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 15% en 2021-22 → 27% en 2024-25	84%	126	Hispano 57%	+27 por encima de lo esperado
Hudnall (Claude) Elementary Grados K–6 · Inglewood Unified	1.5 mi	15% −26 vs. estado · 2024-25	18% −29 vs. estado · 2024-25	4% −29 vs. estado · 2024-25	8% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2021-22 → 12% en 2024-25	94%	332	Hispano 72%	—
Westport Heights Elementary Grados K–5 · Los Angeles Unified Crecimiento: según lo esperado (+3)	1.5 mi	28% −14 vs. estado	38% −8 vs. estado	27% −8 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 29% en 2022-23 → 31% en 2025-26	82%	166	Hispano 36%	+3 según lo esperado