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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 25% estado 47% · 2025-26 | 25% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 21% estado 42% · 2025-26 | 27% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 25% estado 37% · 2025-26 | 34% estado 49% · 2025-26 | 15% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 24% estado 41% · 2025-26 | 30% estado 47% · 2025-26 | 15% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 24% estado 41% | 30% estado 47% | 15% estado 35% |
| 2024-25 | 20% estado 41% | 25% estado 46% | 22% estado 33% |
| 2023-24 | 23% estado 41% | 17% estado 45% | 12% estado 33% |
| 2022-23 | 14% estado 39% | 25% estado 45% | 8% estado 32% |
| 2021-22 | 20% estado 38% | 34% estado 45% | 21% estado 31% |
| 2018-19 | 19% estado 44% | 21% estado 50% | 17% estado 32% |
| 2017-18 | 26% estado 43% | 39% estado 49% | — |
| 2016-17 | 24% estado 40% | 36% estado 45% | — |
| 2015-16 | 20% estado 38% | 31% estado 45% | — |
| 2014-15 | 20% estado 35% | 22% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +1 | 69% (75 de 108) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +1 | 81% (87 de 108) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 0%
- Blanco 1%
- Hispano 11%
- Afroamericano 72%
- Multirracial 16%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 30 estudiantes (el 10%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Fifty-Fourth Street Elementary
Grados K–6
· Los Angeles Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
0.8 mi |
40%
−3
vs. estado
|
50%
+4
vs. estado
|
95% | |
|
Marlton
Grados K–12
Educación especial
· Los Angeles Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.1 mi |
0%
−37
vs. estado
|
3%
−47
vs. estado
|
95% | |
|
La Tijera Academy of Excellence Charter
Grados K–8
Chárter
· Inglewood Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+26)
|
1.3 mi |
32%
−7
vs. estado
|
50%
+2
vs. estado
|
93% | |
|
Hillcrest Drive Elementary
Grados K–5
· Los Angeles Unified
|
1.3 mi |
28%
−14
vs. estado
|
22%
−24
vs. estado
|
97% | |
|
Centinela
Grados K–8
· Inglewood Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.3 mi |
23%
−16
vs. estado
|
35%
−12
vs. estado
|
94% | |
|
ICEF View Park Preparatory Elementary
Grados K–5
Chárter
· ICEF View Park Preparatory Elementary District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.4 mi |
15%
−27
vs. estado
|
38%
−9
vs. estado
|
99% | |
|
Frank D. Parent
Grados K–8
· Inglewood Unified
|
1.5 mi |
21%
−19
vs. estado
|
33%
−15
vs. estado
|
87% | |
|
Wilder's Preparatory Academy Charter
Grados K–5
Chárter
· Wilder's Preparatory Academy Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
1.5 mi |
71%
+29
vs. estado
|
71%
+25
vs. estado
|
72% | |
|
Today's Fresh Start-Compton
Grados K–8
Chárter
· Today's Fresh Start-Compton District
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.5 mi |
37%
−2
vs. estado
|
39%
−9
vs. estado
|
93% | |
|
Computer Science Virtual Academy
Grados K–12
Alternativa
· Los Angeles Unified
Ingreso a la universidad: 22%
|
1.5 mi |
41%
+4
vs. estado
|
42%
−9
vs. estado
|
81% |
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