Lucille J. Smith Elementary
4521 West 147th St., Lawndale, CA 90260 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 36% estado 47% · 2025-26 | 35% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 51% estado 42% · 2025-26 | 60% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 48% estado 37% · 2025-26 | 48% estado 49% · 2025-26 | 36% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 45% estado 42% · 2025-26 | 48% estado 47% · 2025-26 | 36% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 45% estado 42% | 48% estado 47% | 36% estado 35% |
| 2024-25 | 46% estado 41% | 53% estado 47% | 39% estado 33% |
| 2023-24 | 46% estado 40% | 52% estado 45% | 31% estado 33% |
| 2022-23 | 33% estado 40% | 42% estado 44% | 13% estado 32% |
| 2021-22 | 37% estado 38% | 51% estado 45% | 47% estado 31% |
| 2018-19 | 50% estado 44% | 54% estado 50% | 29% estado 32% |
| 2017-18 | 56% estado 42% | 54% estado 49% | — |
| 2016-17 | 49% estado 40% | 48% estado 45% | — |
| 2015-16 | 44% estado 39% | 48% estado 45% | — |
| 2014-15 | 32% estado 35% | 43% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +8 | 80% (83 de 104) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +9 | 73% (76 de 104) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 13% y el 23% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 18%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 45%, escuela similar típica 31%. Supera al 82% de 2,410 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 48%, escuela similar típica 39%. Supera al 75% de 2,410 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Mark Twain Elementary a 1.1 millas de esta escuela · matemáticas 60% · inglés 62%
- Evelyn Carr Elementary a 2.0 millas de esta escuela · matemáticas 49% · inglés 58%
- One Hundred Fifty-Sixth Street Elementary a 2.3 millas de esta escuela · matemáticas 64% · inglés 72%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 7%
- Blanco 5%
- Hispano 71%
- Afroamericano 15%
- Multirracial 2%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 60 estudiantes (el 17%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Billy Mitchell Elementary
Grados K–5
· Lawndale Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)
|
0.3 mi |
37%
−6
vs. estado
|
48%
+2
vs. estado
|
87% | |
|
Jefferson
Grados K–5
· Hawthorne
|
0.7 mi |
42%
±0
vs. estado
|
43%
−4
vs. estado
|
89% | |
|
Ramona
Grados K–5
· Hawthorne
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
0.7 mi |
52%
+10
vs. estado
|
48%
+2
vs. estado
|
75% | |
|
William Anderson Elementary
Grados K–5
· Lawndale Elementary
|
0.7 mi |
42%
±0
vs. estado
|
51%
+4
vs. estado
|
90% | |
|
Mark Twain Elementary
Grados K–5
· Lawndale Elementary
|
1.1 mi |
60%
+18
vs. estado
|
62%
+16
vs. estado
|
65% | |
|
Washington
Grados K–5
· Hawthorne
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.2 mi |
44%
+3
vs. estado
|
48%
+1
vs. estado
|
90% | |
|
F. D. Roosevelt Elementary
Grados K–5
· Lawndale Elementary
|
1.2 mi |
22%
−20
vs. estado
|
30%
−16
vs. estado
|
91% | |
|
Aviation Elementary
Grados 3–5
· Wiseburn Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
1.3 mi |
66%
+24
vs. estado
|
66%
+20
vs. estado
|
30% | |
|
Zela Davis
Grados K–5
· Hawthorne
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.4 mi |
31%
−11
vs. estado
|
37%
−9
vs. estado
|
94% | |
|
William Green Elementary
Grados K–5
· Lawndale Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
1.4 mi |
43%
+1
vs. estado
|
48%
+2
vs. estado
|
88% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.