Newcomb Academy (Long Beach, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	79% estado 47% · 2025-26	78% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	67% estado 42% · 2025-26	70% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	64% estado 37% · 2025-26	78% estado 49% · 2025-26	63% estado 35% · 2025-26
Grado 6	80% estado 37% · 2025-26	82% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	74% estado 38% · 2025-26	89% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	70% estado 36% · 2025-26	85% estado 50% · 2025-26	70% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	72% estado 39% · 2025-26	81% estado 48% · 2025-26	67% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	72% estado 39%	81% estado 48%	67% estado 35%
2024-25	74% estado 38%	81% estado 47%	62% estado 33%
2023-24	70% estado 37%	79% estado 46%	66% estado 31%
2022-23	74% estado 36%	81% estado 45%	71% estado 30%
2021-22	73% estado 34%	84% estado 46%	64% estado 30%
2020-21	71% estado 33%	82% estado 47%	—
2018-19	77% estado 40%	81% estado 50%	64% estado 31%
2017-18	69% estado 39%	71% estado 49%	—
2016-17	67% estado 38%	71% estado 47%	—
2015-16	63% estado 37%	69% estado 47%	—
2014-15	57% estado 34%	66% estado 43%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+13	72% (325 de 452)
Inglés	Crecimiento acelerado	+14	73% (330 de 452)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 2% y el 12% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 8%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 72%, escuela similar típica 58%. Supera al 81% de 1,727 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 81%, escuela similar típica 63%. Supera al 93% de 1,726 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Richard Henry Lee Elementary a 1.4 millas de esta escuela · matemáticas 89% · inglés 86%
Margaret Landell Elementary a 1.4 millas de esta escuela · matemáticas 82% · inglés 84%
Los Coyotes Elementary a 2.8 millas de esta escuela · matemáticas 87% · inglés 89%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

11%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 12%
Blanco 31%
Hispano 37%
Afroamericano 6%
Multirracial 13%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 146 estudiantes (el 15%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Oak Middle Grados 6–8 · Los Alamitos Unified Crecimiento: según lo esperado (+2)	0.7 mi	67% +30 vs. estado	79% +29 vs. estado	78% +43 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 70% en 2022-23 → 75% en 2025-26	15%	998	Blanco 40%	+2 según lo esperado
Furgeson (Venn W.) Elementary Grados K–6 · ABC Unified	0.7 mi	31% −10 vs. estado	38% −9 vs. estado	13% −23 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 27% en 2025-26	93%	297	Hispano 97%	—
Hawaiian Elementary Grados K–6 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	0.9 mi	32% −9 vs. estado	41% −6 vs. estado	46% +11 vs. estado	19% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 40% en 2025-26	94%	298	Hispano 65%	+5 por encima de lo esperado
Sharon Christa McAuliffe Middle Grados 6–8 · Los Alamitos Unified Crecimiento: según lo esperado (±0)	1.1 mi	64% +27 vs. estado	71% +21 vs. estado	56% +21 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 64% en 2022-23 → 64% en 2025-26	22%	1,018	Blanco 36%	±0 según lo esperado
Helen Keller Middle Grados 6–8 · Long Beach Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	1.2 mi	61% +24 vs. estado	73% +24 vs. estado	52% +17 vs. estado	14% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 48% en 2022-23 → 62% en 2025-26	41%	515	Hispano 78%	+5 por encima de lo esperado
Los Alamitos Elementary Grados K–5 · Los Alamitos Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)	1.2 mi	61% +19 vs. estado	67% +21 vs. estado	51% +16 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 64% en 2022-23 → 60% en 2025-26	32%	625	Hispano 47%	+5 por encima de lo esperado
Cubberley K-8 Grados K–8 · Long Beach Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	1.3 mi	59% +20 vs. estado	73% +24 vs. estado	48% +12 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 56% en 2022-23 → 60% en 2025-26	27%	951	Hispano 36%	+4 según lo esperado
Fedde (Pharis F.) Middle Grados 7–8 · ABC Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	1.3 mi	33% −4 vs. estado	37% −13 vs. estado	19% −17 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 29% en 2025-26	92%	291	Hispano 83%	+9 por encima de lo esperado
Sycamore Creek Community Charter II Grados K–12 Chárter · Orange County Department of Education	1.3 mi	32% −9 vs. estado	46% −1 vs. estado	42% +7 vs. estado	No hay suficientes años de datos	—	—		—
Richard Henry Lee Elementary Grados K–5 · Los Alamitos Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+22)	1.4 mi	89% +47 vs. estado	86% +40 vs. estado	75% +40 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 80% en 2022-23 → 83% en 2025-26	19%	603	Hispano 32%	+22 por encima de lo esperado