Helen Keller Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 66% estado 37% · 2025-26 | 75% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 62% estado 38% · 2025-26 | 75% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 54% estado 36% · 2025-26 | 69% estado 50% · 2025-26 | 52% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 61% estado 37% · 2025-26 | 73% estado 49% · 2025-26 | 52% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 61% estado 37% | 73% estado 49% | 52% estado 35% |
| 2024-25 | 51% estado 36% | 69% estado 49% | 40% estado 32% |
| 2023-24 | 53% estado 33% | 65% estado 46% | 38% estado 29% |
| 2022-23 | 46% estado 32% | 63% estado 46% | 35% estado 29% |
| 2021-22 | 46% estado 31% | 69% estado 47% | 37% estado 29% |
| 2020-21 | 51% estado 32% | 69% estado 47% | — |
| 2018-19 | 57% estado 38% | 76% estado 50% | 36% estado 31% |
| 2017-18 | 54% estado 37% | 73% estado 49% | — |
| 2016-17 | 57% estado 37% | 74% estado 48% | — |
| 2015-16 | 53% estado 36% | 74% estado 48% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +3 | 67% (334 de 498) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +7 | 71% (351 de 498) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 4% y el 14% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 9%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 61%, escuela similar típica 45%. Supera al 84% de 432 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 73%, escuela similar típica 58%. Supera al 86% de 432 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Carmenita Middle a 4.8 millas de esta escuela · matemáticas 70% · inglés 79%
- Hilton D. Bell Intermediate a 5.2 millas de esta escuela · matemáticas 69% · inglés 77%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 3%
- Blanco 11%
- Hispano 78%
- Afroamericano 4%
- Multirracial 4%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 27 estudiantes (el 5%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Cubberley K-8
Grados K–8
· Long Beach Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.8 mi |
59%
+20
vs. estado
|
73%
+24
vs. estado
|
27% | |
|
Aloha Elementary
Grados K–6
· ABC Unified
|
1.1 mi |
43%
+2
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
88% | |
|
Furgeson (Venn W.) Elementary
Grados K–6
· ABC Unified
|
1.1 mi |
31%
−10
vs. estado
|
38%
−9
vs. estado
|
93% | |
|
Newcomb Academy
Grados K–8
· Long Beach Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
1.2 mi |
72%
+33
vs. estado
|
81%
+33
vs. estado
|
20% | |
|
Fedde (Pharis F.) Middle
Grados 7–8
· ABC Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
1.3 mi |
33%
−4
vs. estado
|
37%
−13
vs. estado
|
92% | |
|
Marshall Academy of the Arts
Grados 6–8
· Long Beach Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.3 mi |
49%
+12
vs. estado
|
64%
+15
vs. estado
|
45% | |
|
Haskell (Pliny Fisk) Middle
Grados 7–8
· ABC Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
1.6 mi |
36%
−1
vs. estado
|
57%
+7
vs. estado
|
75% | |
|
Willow Elementary
Grados K–6
· ABC Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
1.6 mi |
20%
−22
vs. estado
|
25%
−22
vs. estado
|
80% | |
|
Hawaiian Elementary
Grados K–6
· ABC Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+5)
|
1.7 mi |
32%
−9
vs. estado
|
41%
−6
vs. estado
|
94% | |
|
Oak Middle
Grados 6–8
· Los Alamitos Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.8 mi |
67%
+30
vs. estado
|
79%
+29
vs. estado
|
15% |
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