Grunsky Elementary (Stockton, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	21% estado 47% · 2025-26	24% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	21% estado 42% · 2025-26	20% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	20% estado 37% · 2025-26	29% estado 49% · 2025-26	6% estado 35% · 2025-26
Grado 6	16% estado 37% · 2025-26	26% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	33% estado 38% · 2025-26	56% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	19% estado 36% · 2025-26	25% estado 50% · 2025-26	10% estado 35% · 2025-26
Todos los grados	21% estado 39% · 2025-26	30% estado 48% · 2025-26	9% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	21% estado 39%	30% estado 48%	9% estado 35%
2024-25	23% estado 38%	29% estado 48%	13% estado 33%
2023-24	18% estado 36%	25% estado 46%	20% estado 31%
2022-23	17% estado 35%	23% estado 45%	7% estado 30%
2021-22	17% estado 34%	22% estado 46%	10% estado 30%
2020-21	—	—	0% estado 30%
2018-19	19% estado 41%	21% estado 50%	9% estado 31%
2017-18	19% estado 40%	18% estado 49%	—
2016-17	14% estado 38%	15% estado 47%	—
2015-16	20% estado 37%	13% estado 47%	—
2014-15	19% estado 34%	14% estado 42%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	+3	68% (153 de 224)
Inglés	Crecimiento promedio	+4	75% (169 de 224)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 23% y el 33% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 28%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 21%, escuela similar típica 24%. Supera al 43% de 1,155 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 30%, escuela similar típica 30%. Supera al 46% de 1,154 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Cleveland Elementary a 1.7 millas de esta escuela · matemáticas 29% · inglés 36%
George W. Bush Elementary a 2.5 millas de esta escuela · matemáticas 26% · inglés 39%
San Joaquin Elementary a 3.6 millas de esta escuela · matemáticas 31% · inglés 37%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

32%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 6%
Blanco 5%
Hispano 82%
Afroamericano 2%
Multirracial 3%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 57 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 4% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Aspire Port City Academy Grados K–5 Chárter · Aspire Port City Academy District Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	0.4 mi	25% −17 vs. estado	27% −20 vs. estado	29% −6 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 27% en 2025-26	73%	446	Hispano 68%	+11 por encima de lo esperado	—
Aspire Langston Hughes Academy Grados 6–12 Chárter · Aspire Langston Hughes Academy District Ingreso a la universidad: 76%	0.4 mi	13% −23 vs. estado	29% −22 vs. estado	16% −18 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 20% en 2022-23 → 19% en 2025-26	70%	772	Hispano 66%	—	76% +10 vs. estado
John C. Fremont Elementary Grados K–8 · Stockton Unified	0.6 mi	6% −33 vs. estado	14% −33 vs. estado	7% −29 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 11% en 2022-23 → 9% en 2025-26	87%	813	Hispano 89%	—	—
Pittman Charter Grados K–8 Chárter · Stockton Unified Crecimiento: según lo esperado (+1)	0.9 mi	24% −15 vs. estado	33% −15 vs. estado	24% −12 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 27% en 2025-26	86%	619	Hispano 90%	+1 según lo esperado	—
KIPP University Park Grados K–8 Chárter · KIPP University Park District Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)	0.9 mi	25% −14 vs. estado	34% −14 vs. estado	15% −20 vs. estado	9% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 21% en 2022-23 → 30% en 2025-26	91%	427	Hispano 70%	+11 por encima de lo esperado	—
Harrison Elementary Grados K–8 · Stockton Unified	1.0 mi	21% −19 vs. estado	26% −22 vs. estado	20% −15 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 22% en 2022-23 → 22% en 2025-26	82%	640	Hispano 70%	—	—
Fillmore Elementary Grados K–8 · Stockton Unified	1.0 mi	12% −27 vs. estado	24% −24 vs. estado	16% −19 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 18% en 2025-26	90%	577	Hispano 86%	—	—
Unbound Stockton Community Grados 4–8 Chárter · San Joaquin County Office of Education	1.1 mi	9% −30 vs. estado	16% −32 vs. estado	7% −28 vs. estado	No hay suficientes años de datos	—	—		—	—
Dr. Lewis Dolphin Stallworth Sr. Charter Grados K–8 Chárter · Dr. Lewis Dolphin Stallworth Sr. Charter District Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)	1.1 mi	12% −28 vs. estado	17% −31 vs. estado	8% −28 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 8% en 2022-23 → 12% en 2025-26	93%	256	Hispano 79%	+9 por encima de lo esperado	—
August Elementary Grados K–8 · Stockton Unified	1.2 mi	19% −21 vs. estado	28% −20 vs. estado	19% −16 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 22% en 2025-26	90%	534	Hispano 89%	—	—