Catonsville Center for Alternative Studies

Grados 9–12 Pública Alternativa Distrito: Baltimore County Public Schools

901 S Rolling Rd, Baltimore, MD 21228 Mapa

Matemáticas (cumplieron el estándar)

12%

+2 estado 10% · 2025-26

Inglés (cumplieron el estándar)

20%

−40 estado 60% · 2025-26

Ciencias (cumplieron el estándar)

19%

−29 estado 48% · 2025-26

Bajos ingresos

74%

almuerzo gratuito o a precio reducido

Educación especial

28%

estudiantes con un IEP · 2023-24

Estudiantes

2024-25

Estudiantes por maestro

4.0

2024-25

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 10	—	20% estado 60% · 2025-26	—
Preparatoria (exámenes de fin de curso)	12% estado 10% · 2025-26	—	19% estado 48% · 2025-26
Todos los grados	12% estado 10% · 2025-26	20% estado 60% · 2025-26	19% estado 48% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	12% estado 10%	20% estado 60%	19% estado 48%
2024-25	5% estado 9%	11% estado 60%	5% estado 44%
2023-24	5% estado 9%	5% estado 55%	5% estado 37%
2022-23	5% estado 6%	5% estado 54%	5% estado 34%
2021-22	5% estado 4%	5% estado 53%	5% estado 35%
2018-19	5% estado 12%	5% estado 43%	5% estado 35%
2017-18	5% estado 15%	5% estado 42%	—
2016-17	0% estado 20%	2% estado 49%	—

Graduación y universidad

Tasa de graduación en 4 años

estado 86% · 2024-25

Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 0%
Blanco 6%
Hispano 10%
Afroamericano 79%
Multirracial 4%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 17 estudiantes (el 28%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2023-24; otro 10% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuente: Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (datos de derechos civiles).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Catonsville High Grados 9–12 · Baltimore County Public Schools	0.6 mi	5% −5 vs. estado	66% +6 vs. estado	54% +6 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 42% en 2022-23 → 42% en 2025-26	41%	1,735	Blanco 43%
Western School of Technology Grados 9–12 Técnica y profesional · Baltimore County Public Schools	1.4 mi	38% +28 vs. estado	95% +35 vs. estado	90% +42 vs. estado	17% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 57% en 2022-23 → 74% en 2025-26	31%	942	Afroamericano 56%
Edmondson-Westside High Grados 9–12 Técnica y profesional · Baltimore City Public Schools	3.3 mi	5% −5 vs. estado	22% −38 vs. estado	9% −39 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 12% en 2022-23 → 12% en 2025-26	80%	910	Afroamericano 87%
Green Street Academy Grados 6–12 Chárter · Baltimore City Public Schools	3.8 mi	5% −12 vs. estado	23% −31 vs. estado	6% −24 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 13% en 2022-23 → 11% en 2025-26	84%	808	Afroamericano 96%
The Seed School of Maryland Grados 6–12 · SEED School of Maryland	3.9 mi	5% −16 vs. estado	31% −24 vs. estado	14% −17 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 11% en 2022-23 → 17% en 2025-26	100%	395	Afroamericano 96%
Lansdowne High Grados 9–12 · Baltimore County Public Schools	4.0 mi	5% −5 vs. estado	36% −24 vs. estado	24% −24 vs. estado	6% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 16% en 2022-23 → 22% en 2025-26	64%	1,313	Hispano 34%
Woodlawn High Grados 9–12 · Baltimore County Public Schools	4.4 mi	9% −1 vs. estado	33% −27 vs. estado	28% −19 vs. estado	11% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 12% en 2022-23 → 23% en 2025-26	66%	1,922	Afroamericano 67%