Earle E. Williams Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 33% estado 37% · 2025-26 | 43% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 28% estado 38% · 2025-26 | 38% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 33% estado 36% · 2025-26 | 47% estado 50% · 2025-26 | 28% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 31% estado 37% · 2025-26 | 43% estado 49% · 2025-26 | 28% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 31% estado 37% | 43% estado 49% | 28% estado 35% |
| 2024-25 | 27% estado 36% | 37% estado 49% | 21% estado 32% |
| 2023-24 | 22% estado 33% | 33% estado 46% | 25% estado 29% |
| 2022-23 | 19% estado 32% | 31% estado 46% | 19% estado 29% |
| 2021-22 | 19% estado 31% | 35% estado 47% | 24% estado 29% |
| 2020-21 | 15% estado 32% | 31% estado 47% | 16% estado 27% |
| 2018-19 | 25% estado 38% | 37% estado 50% | 26% estado 31% |
| 2017-18 | 26% estado 37% | 38% estado 49% | — |
| 2016-17 | 27% estado 37% | 41% estado 48% | — |
| 2015-16 | 29% estado 36% | 42% estado 48% | — |
| 2014-15 | 26% estado 33% | 39% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +4 | 64% (442 de 686) |
| Inglés | Crecimiento promedio | ±0 | 65% (448 de 687) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 9% y el 19% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 14%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 31%, escuela similar típica 30%. Supera al 55% de 504 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 43%, escuela similar típica 43%. Supera al 50% de 504 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Sierra Middle a 20.1 millas de esta escuela · matemáticas 35% · inglés 51%
- Elkhorn a 22.9 millas de esta escuela · matemáticas 89% · inglés 95%
- Aspire Benjamin Holt Middle a 23.2 millas de esta escuela · matemáticas 40% · inglés 59%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 16%
- Blanco 11%
- Hispano 62%
- Afroamericano 6%
- Multirracial 4%
- Otro 2%
Estudiantes con discapacidades: 78 estudiantes (el 11%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Duncan-Russell Community Day
Grados 7–12
Alternativa
· Tracy Joint Unified
|
0.7 mi |
0%
|
7%
|
86% | |
|
George Kelly Elementary
Grados K–8
· Tracy Joint Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
1.1 mi |
42%
+3
vs. estado
|
53%
+5
vs. estado
|
61% | |
|
Gladys Poet-Christian Elementary
Grados K–8
· Tracy Joint Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
1.2 mi |
29%
−10
vs. estado
|
46%
−2
vs. estado
|
67% | |
|
Monte Vista Middle
Grados 6–8
· Tracy Joint Unified
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
1.3 mi |
25%
−12
vs. estado
|
39%
−10
vs. estado
|
82% | |
|
Tracy Independent Study Charter
Grados K–12
Chárter
· Tracy Joint Unified
Ingreso a la universidad: 49%
|
1.4 mi |
23%
−12
vs. estado
|
39%
−15
vs. estado
|
77% | |
|
Art Freiler
Grados K–8
· Tracy Joint Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.5 mi |
32%
−7
vs. estado
|
40%
−9
vs. estado
|
75% | |
|
Discovery Charter
Grados 5–8
Chárter
· Discovery Charter District
|
1.5 mi |
27%
−10
vs. estado
|
47%
−2
vs. estado
|
28% | |
|
North Elementary
Grados K–8
· Tracy Joint Unified
|
2.0 mi |
11%
−28
vs. estado
|
25%
−24
vs. estado
|
92% | |
|
Anthony C. Traina Elementary
Grados K–8
· Jefferson Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
2.1 mi |
41%
+2
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
51% | |
|
Tom Hawkins Elementary
Grados K–8
· Jefferson Elementary
Crecimiento: según lo esperado (+2)
|
2.3 mi |
42%
+3
vs. estado
|
55%
+7
vs. estado
|
49% |
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