Oakland Military Institute College Preparatory Academy (Oakland, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 6	19% estado 37% · 2025-26	17% estado 48% · 2025-26	—
Grado 7	28% estado 38% · 2025-26	40% estado 51% · 2025-26	—
Grado 8	37% estado 36% · 2025-26	30% estado 50% · 2025-26	10% estado 35% · 2025-26
Grado 11	33% estado 32% · 2025-26	80% estado 57% · 2025-26	—
Todos los grados	30% estado 36% · 2025-26	39% estado 51% · 2025-26	19% estado 37% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	30% estado 36%	39% estado 51%	19% estado 37%
2024-25	11% estado 35%	33% estado 50%	17% estado 33%
2023-24	13% estado 32%	35% estado 49%	27% estado 31%
2022-23	16% estado 31%	42% estado 49%	26% estado 30%
2021-22	17% estado 30%	33% estado 49%	16% estado 29%
2018-19	10% estado 36%	27% estado 52%	12% estado 29%
2017-18	16% estado 36%	33% estado 50%	—
2016-17	14% estado 35%	34% estado 51%	—
2015-16	23% estado 35%	38% estado 51%	—
2014-15	30% estado 33%	38% estado 46%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento promedio	±0	69% (142 de 206)
Inglés	Crecimiento acelerado	+11	73% (151 de 206)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Preparatorias de California donde entre el 15% y el 25% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 20%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 30%, escuela similar típica 17%. Supera al 83% de 478 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 39%, escuela similar típica 47%. Supera al 30% de 478 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

AIMS College Prep High a 1.8 millas de esta escuela · matemáticas 53% · inglés 48%
KIPP San Francisco College Preparatory a 9.0 millas de esta escuela · matemáticas 44% · inglés 53%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Graduación y universidad

Tasa de graduación en 4 años

93%

estado 88% · 2025-26

Graduados con requisitos de UC/CSU (A–G)

62%

estado 55% · 2025-26

Tasa de ingreso a la universidad

62%

estado 66% · 2022-23

A dónde fueron los graduados de 2023

En los 12 meses después de graduarse, de un total de 61 graduados. La columna Estado muestra el porcentaje de todos los graduados de California.

A dónde fueron	Estudiantes	Porcentaje de graduados	Estado
Universidad de California (UC)	8	13%	8%
Universidad Estatal de California (CSU)	14	23%	13%
Colegio comunitario de California	7	12%	35%
Universidad privada de California	7	12%	3%
Universidad de 4 años fuera del estado	2	3%	6%
Colegio de 2 años fuera del estado	0	0%	0%
No fueron a la universidad	23	38%	34%

Solicitudes a UC por campus, otoño 2021–2025

En estos cinco años, 151 estudiantes de esta escuela solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad de California, 92 fueron admitidos y 55 se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. En los años con menos de 5 solicitantes, o con menos de 3 admitidos o inscritos, UC no publica la cifra: + significa que faltan algunos años, así que la cifra real es un poco mayor; — significa que no se publicó ningún año. Fuente: Universidad de California.

Campus de UC	Solicitantes	Admitidos	Inscritos
Davis	126	45	21
Berkeley	111	13+	7+
Santa Cruz	67	30	4+
Merced	46+	37+	—
San Diego	66	26	—
Santa Barbara	58	18+	—
Irvine	82	13+	—
Riverside	13+	8+	—
Los Angeles	91	—	—

Solicitudes a CSU por campus, otoño 2021–2025

En estos cinco años la escuela tuvo — graduados: 2 solicitaron admisión en al menos un campus de la Universidad Estatal de California, 2 fueron admitidos y 1 se inscribieron. Un estudiante puede solicitar admisión en varios campus, por eso las filas de los campus suman más. Las cifras demasiado pequeñas para publicarse aparecen como —. Fuente: Universidad Estatal de California.

Campus de CSU	Solicitantes	Admitidos	Inscritos
San Marcos	12	11	1

Tasa de graduación: estudiantes que obtuvieron un diploma regular en cuatro años. UC/CSU: porcentaje de graduados que completaron los cursos A–G que exigen la Universidad de California y la Universidad Estatal de California. Ingreso a la universidad: porcentaje de quienes terminaron la preparatoria que se inscribieron en cualquier universidad o colegio comunitario en un plazo de 12 meses.

Asistencia

Ausentismo crónico

14%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 10%
Blanco 1%
Hispano 68%
Afroamericano 14%
Multirracial 6%
Otro 0%

Estudiantes con discapacidades: 79 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Emery Secondary Grados 9–12 · Emery Unified Ingreso a la universidad: 60%	0.7 mi	17% −15 vs. estado	50% −7 vs. estado	10% −28 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 40% en 2022-23 → 33% en 2025-26	60%	162	Afroamericano 44%	—	60% −6 vs. estado
Anna Yates Elementary Grados K–8 · Emery Unified Crecimiento: según lo esperado (+3)	0.7 mi	28% −12 vs. estado	33% −15 vs. estado	22% −13 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 28% en 2025-26	71%	428	Afroamericano 38%	+3 según lo esperado	—
Oakland International High Grados 9–12 Alternativa · Oakland Unified Ingreso a la universidad: 43%	0.7 mi	5% −27 vs. estado	0% −57 vs. estado	0% −38 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 0% en 2022-23 → 2% en 2025-26	99%	270	Hispano 80%	—	43% −23 vs. estado
McClymonds High Grados 9–12 · Oakland Unified Ingreso a la universidad: 68%	0.9 mi	8% −24 vs. estado	12% −45 vs. estado	5% −34 vs. estado	4% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 12% en 2022-23 → 8% en 2025-26	96%	273	Afroamericano 70%	—	68% +3 vs. estado
Street Academy Alternative High Grados 9–12 Alternativa · Oakland Unified Ingreso a la universidad: 26%	0.9 mi	6% −26 vs. estado	6% −51 vs. estado	5% −33 vs. estado	5% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 0% en 2021-22 → 5% en 2025-26	91%	77	Hispano 47%	—	26% −36 vs. estado
Yu Ming Charter Grados K–8 Chárter · Yu Ming Charter District Crecimiento: por encima de lo esperado (+25)	0.9 mi	83% +42 vs. estado	80% +33 vs. estado	69% +33 vs. estado	7% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 84% en 2022-23 → 77% en 2025-26	34%	959	Asiático 55%	+25 por encima de lo esperado	—
Oakland Technical High Grados 9–12 · Oakland Unified Ingreso a la universidad: 80%	1.0 mi	26% −5 vs. estado	52% −5 vs. estado	40% +4 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 36% en 2022-23 → 39% en 2025-26	70%	1,812	Afroamericano 32%	—	80% +14 vs. estado
Westlake Middle Grados 6–8 · Oakland Unified	1.2 mi	11% −26 vs. estado	14% −35 vs. estado	4% −31 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 9% en 2022-23 → 10% en 2025-26	92%	279	Afroamericano 43%	—	—
Aspire Berkley Maynard Academy Grados K–8 Chárter · Aspire Berkley Maynard Academy District	1.3 mi	12% −27 vs. estado	25% −23 vs. estado	15% −20 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 19% en 2022-23 → 18% en 2025-26	86%	515	Afroamericano 59%	—	—
KIPP Bridge Academy Grados K–8 Chárter · KIPP Bridge Academy District Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)	1.4 mi	26% −13 vs. estado	32% −16 vs. estado	14% −21 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 24% en 2022-23 → 24% en 2025-26	90%	520	Afroamericano 57%	+7 por encima de lo esperado	—