Cajon Valley Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 7% estado 37% · 2025-26 | 13% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 9% estado 38% · 2025-26 | 16% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 19% estado 36% · 2025-26 | 24% estado 50% · 2025-26 | 18% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 12% estado 37% · 2025-26 | 18% estado 50% · 2025-26 | 18% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 12% estado 37% | 18% estado 50% | 18% estado 35% |
| 2024-25 | 13% estado 35% | 18% estado 49% | 10% estado 32% |
| 2023-24 | 12% estado 33% | 22% estado 46% | 12% estado 29% |
| 2022-23 | 13% estado 32% | 24% estado 46% | 13% estado 29% |
| 2021-22 | 11% estado 31% | 23% estado 47% | 6% estado 29% |
| 2018-19 | 20% estado 38% | 27% estado 50% | 14% estado 31% |
| 2017-18 | 19% estado 37% | 28% estado 49% | — |
| 2016-17 | 20% estado 37% | 31% estado 48% | — |
| 2015-16 | 22% estado 36% | 26% estado 48% | — |
| 2014-15 | 16% estado 33% | 23% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +4 | 64% (435 de 680) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 17% y el 27% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 22%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 12%, escuela similar típica 20%. Supera al 15% de 509 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 18%, escuela similar típica 35%. Supera al 4% de 509 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Mann Middle a 7.7 millas de esta escuela · matemáticas 17% · inglés 28%
- Clark Middle a 9.3 millas de esta escuela · matemáticas 16% · inglés 25%
- Wilson Middle a 9.5 millas de esta escuela · matemáticas 16% · inglés 31%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 14%
- Blanco 36%
- Hispano 35%
- Afroamericano 10%
- Multirracial 4%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 190 estudiantes (el 18%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Empower
Grados K–8
Educación especial
· Cajon Valley Union
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.3 mi |
0%
|
0%
|
86% | |
|
Naranca Elementary
Grados K–6
· Cajon Valley Union
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
0.6 mi |
8%
−34
vs. estado
|
12%
−35
vs. estado
|
96% | |
|
Altus Schools East County
Grados 7–12
Chárter
· Altus Schools East County District
|
0.6 mi |
12%
−23
vs. estado
|
32%
−21
vs. estado
|
73% | |
|
Literacy First Charter
Grados K–12
Chárter
· Literacy First Charter District
Ingreso a la universidad: 76%
|
0.9 mi |
47%
+8
vs. estado
|
59%
+10
vs. estado
|
52% | |
|
Diego Valley East Public Charter
Grados K–12
Chárter
· Diego Valley East Public Charter District
Ingreso a la universidad: 26%
|
1.2 mi |
1%
−29
vs. estado · 2024-25
|
20%
−37
vs. estado · 2024-25
|
85% | |
|
EJE Middle Academy
Grados 6–8
Chárter
· EJE Middle Academy District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
1.3 mi |
19%
−18
vs. estado
|
41%
−8
vs. estado
|
68% | |
|
Anza Elementary
Grados K–6
· Cajon Valley Union
|
1.4 mi |
16%
−25
vs. estado
|
14%
−33
vs. estado
|
91% | |
|
Kidinnu Academy
Grados K–8
Chárter
· Kidinnu Academy District
|
1.4 mi |
47%
+7
vs. estado
|
50%
+2
vs. estado
|
90% | |
|
Chase Avenue Elementary
Grados K–6
· Cajon Valley Union
|
1.4 mi |
10%
−31
vs. estado
|
13%
−34
vs. estado
|
95% | |
|
Bostonia Global
Grados K–12
Chárter
· Bostonia Global District
|
1.6 mi |
18%
−21
vs. estado
|
31%
−17
vs. estado
|
84% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.