University Elementary at La Fiesta
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 37% estado 47% · 2025-26 | 31% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 31% estado 42% · 2025-26 | 41% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 38% estado 37% · 2025-26 | 67% estado 49% · 2025-26 | 57% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 35% estado 42% · 2025-26 | 46% estado 46% · 2025-26 | 57% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 35% estado 42% | 46% estado 46% | 57% estado 35% |
| 2024-25 | 43% estado 42% | 50% estado 46% | 46% estado 33% |
| 2023-24 | 40% estado 41% | 46% estado 45% | 33% estado 33% |
| 2022-23 | 29% estado 40% | 40% estado 44% | 35% estado 32% |
| 2021-22 | 34% estado 38% | 36% estado 45% | 35% estado 31% |
| 2018-19 | 26% estado 44% | 42% estado 50% | 26% estado 32% |
| 2017-18 | 36% estado 44% | 39% estado 49% | — |
| 2016-17 | 53% estado 45% | 48% estado 44% | — |
| 2015-16 | 42% estado 45% | 67% estado 42% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +15 | 77% (60 de 78) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +11 | 75% (58 de 77) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 8% y el 18% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 13%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 35%, escuela similar típica 42%. Supera al 34% de 1,973 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 46%, escuela similar típica 49%. Supera al 42% de 1,973 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Dunham Elementary a 3.5 millas de esta escuela · matemáticas 55% · inglés 55%
- Two Rock Elementary a 6.7 millas de esta escuela · matemáticas 49% · inglés 49%
- Robert L. Stevens Elementary a 6.9 millas de esta escuela · matemáticas 47% · inglés 59%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 3%
- Blanco 45%
- Hispano 42%
- Afroamericano 2%
- Multirracial 7%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 66 estudiantes (el 20%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 0% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Monte Vista Elementary
Grados K–5
· Cotati-Rohnert Park Unified
|
0.7 mi |
38%
−4
vs. estado
|
53%
+6
vs. estado
|
47% | |
|
Richard Crane Elementary
Grados K–5
· Cotati-Rohnert Park Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+13)
|
1.0 mi |
14%
−27
vs. estado
|
27%
−20
vs. estado
|
63% | |
|
John Reed Primary
Grados K–5
· Cotati-Rohnert Park Unified
|
1.2 mi |
20%
−23
vs. estado
|
22%
−24
vs. estado
|
84% | |
|
Thomas Page Academy
Grados K–8
· Cotati-Rohnert Park Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
1.8 mi |
13%
−26
vs. estado
|
34%
−14
vs. estado
|
66% | |
|
Evergreen Elementary
Grados K–5
· Cotati-Rohnert Park Unified
|
2.2 mi |
35%
−7
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
36% | |
|
Penngrove Elementary
Grados K–6
Chárter
· Petaluma City Elementary
|
2.2 mi |
39%
−3
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
36% | |
|
Pathways Charter
Grados K–12
Chárter
· Pathways Charter District
Ingreso a la universidad: 42%
|
2.2 mi |
25%
−13
vs. estado
|
37%
−13
vs. estado
|
46% | |
|
Marguerite Hahn Elementary
Grados K–5
· Cotati-Rohnert Park Unified
|
2.7 mi |
39%
−3
vs. estado
|
45%
−1
vs. estado
|
40% | |
|
Heartwood Charter
Grados K–12
Chárter
· Heartwood Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
3.3 mi |
41%
±0
vs. estado
|
52%
+5
vs. estado
|
36% | |
|
Liberty Elementary
Grados 1–6
Chárter
· Liberty Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+23)
|
3.3 mi |
84%
+43
vs. estado
|
66%
+20
vs. estado
|
19% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.