Eleanor J. Toll Middle
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 6 | 52% estado 37% · 2025-26 | 48% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 47% estado 38% · 2025-26 | 56% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 44% estado 36% · 2025-26 | 52% estado 50% · 2025-26 | 38% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 47% estado 37% · 2025-26 | 53% estado 50% · 2025-26 | 38% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 47% estado 37% | 53% estado 50% | 38% estado 35% |
| 2024-25 | 42% estado 36% | 51% estado 49% | 35% estado 32% |
| 2023-24 | 39% estado 33% | 52% estado 46% | 30% estado 29% |
| 2022-23 | 40% estado 32% | 53% estado 46% | 34% estado 29% |
| 2021-22 | 38% estado 31% | 52% estado 47% | 35% estado 29% |
| 2018-19 | 49% estado 38% | 59% estado 50% | 33% estado 31% |
| 2017-18 | 51% estado 37% | 56% estado 49% | — |
| 2016-17 | 50% estado 37% | 55% estado 49% | — |
| 2015-16 | 48% estado 36% | 55% estado 48% | — |
| 2014-15 | 40% estado 33% | 44% estado 44% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento promedio | +3 | 59% (720 de 1,212) |
| Inglés | Crecimiento promedio | +1 | 68% (829 de 1,227) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas intermedias de California donde entre el 8% y el 18% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 13%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 47%, escuela similar típica 35%. Supera al 78% de 488 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 53%, escuela similar típica 49%. Supera al 61% de 488 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- John Muir Middle a 3.1 millas de esta escuela · matemáticas 53% · inglés 63%
- Walter Reed Middle a 6.6 millas de esta escuela · matemáticas 54% · inglés 66%
- John Burroughs Middle a 7.9 millas de esta escuela · matemáticas 53% · inglés 64%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 7%
- Blanco 77%
- Hispano 13%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 1%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 98 estudiantes (el 7%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Thomas Jefferson Elementary
Grados K–6
· Glendale Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.9 mi |
54%
+13
vs. estado
|
55%
+9
vs. estado
|
63% | |
|
Balboa Elementary
Grados K–6
· Glendale Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.4 mi |
50%
+8
vs. estado
|
49%
+3
vs. estado
|
60% | |
|
Benjamin Franklin Elementary
Grados K–6
· Glendale Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.5 mi |
73%
+32
vs. estado
|
78%
+32
vs. estado
|
29% | |
|
Thomas Edison Elementary
Grados K–6
· Glendale Unified
|
1.7 mi |
54%
+14
vs. estado
|
56%
+9
vs. estado
|
58% | |
|
Woodrow Wilson Middle
Grados 6–8
· Glendale Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
1.9 mi |
49%
+12
vs. estado
|
52%
+3
vs. estado
|
57% | |
|
Theodore Roosevelt Middle
Grados 6–8
· Glendale Unified
|
2.4 mi |
36%
−1
vs. estado
|
51%
+1
vs. estado
|
62% | |
|
Verdugo Academy
Grados K–12
Alternativa
· Glendale Unified
Ingreso a la universidad: 54%
|
2.5 mi |
32%
−1
vs. estado
|
68%
+13
vs. estado
|
53% | |
|
Verdugo Woodlands Elementary
Grados K–6
· Glendale Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
2.6 mi |
63%
+22
vs. estado
|
64%
+17
vs. estado
|
41% | |
|
Dolores Huerta Middle
Grados 6–8
· Burbank Unified
|
2.6 mi |
41%
+4
vs. estado
|
52%
+3
vs. estado
|
31% | |
|
John Muir Elementary
Grados K–6
· Glendale Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
2.7 mi |
50%
+9
vs. estado
|
51%
+4
vs. estado
|
66% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.