John A. Otis Elementary
621 East 18th St., National City, CA 91950 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 21% estado 47% · 2025-26 | 17% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 18% estado 42% · 2025-26 | 20% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 16% estado 37% · 2025-26 | 30% estado 49% · 2025-26 | 15% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 40% estado 37% · 2025-26 | 43% estado 48% · 2025-26 | — |
| Todos los grados | 24% estado 41% · 2025-26 | 28% estado 47% · 2025-26 | 15% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 24% estado 41% | 28% estado 47% | 15% estado 35% |
| 2024-25 | 31% estado 40% | 35% estado 47% | 26% estado 33% |
| 2023-24 | 26% estado 39% | 27% estado 45% | 18% estado 33% |
| 2022-23 | 36% estado 38% | 37% estado 44% | 16% estado 32% |
| 2021-22 | 29% estado 36% | 34% estado 45% | 19% estado 31% |
| 2018-19 | 41% estado 43% | 46% estado 50% | 28% estado 32% |
| 2017-18 | 34% estado 41% | 47% estado 49% | — |
| 2016-17 | 32% estado 40% | 44% estado 46% | — |
| 2015-16 | 31% estado 38% | 42% estado 45% | — |
| 2014-15 | 23% estado 35% | 37% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento excepcional | +20 | 87% (136 de 156) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +19 | 89% (139 de 156) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 11% y el 21% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 16%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 24%, escuela similar típica 34%. Supera al 22% de 2,262 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 28%, escuela similar típica 42%. Supera al 15% de 2,262 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Olivewood a 0.5 millas de esta escuela · matemáticas 32% · inglés 36%
- Central Elementary a 0.5 millas de esta escuela · matemáticas 28% · inglés 39%
- Kimball a 0.6 millas de esta escuela · matemáticas 25% · inglés 38%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 8%
- Blanco 1%
- Hispano 89%
- Afroamericano 1%
- Multirracial 2%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 69 estudiantes (el 18%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
National City Middle
Grados 7–8
· Sweetwater Union High
Crecimiento: por encima de lo esperado (+17)
|
0.2 mi |
26%
−10
vs. estado
|
37%
−13
vs. estado
|
79% | |
|
Olivewood
Grados K–6
· National Elementary
|
0.5 mi |
32%
−8
vs. estado
|
36%
−11
vs. estado
|
87% | |
|
Central Elementary
Grados K–6
· National Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)
|
0.5 mi |
28%
−13
vs. estado
|
39%
−8
vs. estado
|
91% | |
|
Kimball
Grados K–6
· National Elementary
|
0.6 mi |
25%
−16
vs. estado
|
38%
−8
vs. estado
|
82% | |
|
Integrity Charter
Grados K–8
Chárter
· Integrity Charter District
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
0.8 mi |
23%
−16
vs. estado
|
40%
−8
vs. estado
|
87% | |
|
Las Palmas
Grados K–6
· National Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+11)
|
0.8 mi |
21%
−20
vs. estado
|
27%
−20
vs. estado
|
83% | |
|
Lincoln Acres
Grados K–6
· National Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+7)
|
1.2 mi |
20%
−21
vs. estado
|
34%
−13
vs. estado
|
86% | |
|
Rancho de la Nacion
Grados K–6
· National Elementary
|
1.3 mi |
38%
−3
vs. estado
|
44%
−3
vs. estado
|
89% | |
|
El Toyon Elementary
Grados K–6
· National Elementary
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
1.4 mi |
28%
−12
vs. estado
|
25%
−22
vs. estado
|
87% | |
|
Granger Junior High
Grados 7–9
· Sweetwater Union High
Crecimiento: por encima de lo esperado (+14)
|
1.4 mi |
33%
−4
vs. estado
|
42%
−8
vs. estado
|
76% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.