Maude B. Davis Elementary (Costa Mesa, CA): resultados de exámenes 2025-26 y tendencias

Tendencias de los resultados

Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.

Resultados más recientes por grado

Grado	Matemáticas	Inglés	Ciencias
Grado 3	65% estado 47% · 2025-26	66% estado 44% · 2025-26	—
Grado 4	85% estado 42% · 2025-26	78% estado 46% · 2025-26	—
Grado 5	68% estado 37% · 2025-26	83% estado 49% · 2025-26	77% estado 35% · 2025-26
Grado 6	71% estado 37% · 2025-26	78% estado 48% · 2025-26	—
Todos los grados	72% estado 41% · 2025-26	77% estado 47% · 2025-26	77% estado 35% · 2025-26

Resultados por año (todos los grados)

Año escolar	Matemáticas	Inglés	Ciencias
2025-26	72% estado 41%	77% estado 47%	77% estado 35%
2024-25	73% estado 40%	79% estado 47%	57% estado 33%
2023-24	69% estado 39%	72% estado 45%	55% estado 33%
2022-23	67% estado 38%	76% estado 44%	63% estado 32%
2021-22	74% estado 36%	79% estado 45%	69% estado 31%
2020-21	71% estado 34%	—	—
2018-19	79% estado 43%	82% estado 50%	74% estado 32%
2017-18	78% estado 41%	80% estado 49%	—
2016-17	72% estado 39%	78% estado 46%	—
2015-16	80% estado 38%	81% estado 46%	—
2014-15	74% estado 34%	75% estado 42%	—

Crecimiento de los estudiantes, 2024-25

Materia	Nivel de crecimiento	Puntaje de crecimiento	Estudiantes que mejoraron
Matemáticas	Crecimiento acelerado	+7	75% (181 de 242)
Inglés	Crecimiento acelerado	+8	74% (180 de 242)

El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.

Comparación con escuelas similares

Escuelas primarias de California donde entre el 2% y el 12% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 7%)

Matemáticas, 2025-26: esta escuela 72%, escuela similar típica 60%. Supera al 77% de 1,636 escuelas similares.
Inglés, 2025-26: esta escuela 77%, escuela similar típica 65%. Supera al 82% de 1,635 escuelas similares.

Escuelas similares cercanas con mejores resultados

Gisler (Robert) Elementary a 3.1 millas de esta escuela · matemáticas 79% · inglés 82%
Oka (Isojiro) Elementary a 3.3 millas de esta escuela · matemáticas 80% · inglés 85%
Ralph E. Hawes Elementary a 3.3 millas de esta escuela · matemáticas 79% · inglés 82%

Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.

Asistencia

Ausentismo crónico

6%

estado 18% · 2025-26

Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.

Estudiantes

Raza y etnia, 2024-25

Asiático 11%
Blanco 44%
Hispano 29%
Afroamericano 1%
Multirracial 14%
Otro 1%

Estudiantes con discapacidades: 71 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).

Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).

Escuelas cercanas

Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.


Monte Vista Independent Study Grados 7–12 Alternativa · Newport-Mesa Unified Ingreso a la universidad: 63%	0.2 mi	13% −19 vs. estado	42% −15 vs. estado	24% −14 vs. estado	19% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 45% en 2022-23 → 26% en 2025-26	67%	48	Hispano 50%	—	63% −3 vs. estado
Costa Mesa High Grados 7–12 · Newport-Mesa Unified Ingreso a la universidad: 83%	0.3 mi	29% −6 vs. estado	43% −10 vs. estado	28% −9 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 35% en 2022-23 → 33% en 2025-26	73%	1,730	Hispano 70%	—	83% +17 vs. estado
Sonora Elementary Grados K–6 · Newport-Mesa Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	0.5 mi	52% +11 vs. estado	60% +13 vs. estado	43% +8 vs. estado	12% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 40% en 2022-23 → 52% en 2025-26	75%	367	Hispano 72%	+4 según lo esperado	—
College Park Elementary Grados K–6 · Newport-Mesa Unified Crecimiento: según lo esperado (+2)	0.8 mi	32% −9 vs. estado	40% −7 vs. estado	31% −4 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 33% en 2022-23 → 34% en 2025-26	78%	473	Hispano 78%	+2 según lo esperado	—
Paularino Elementary Grados K–6 · Newport-Mesa Unified Crecimiento: por encima de lo esperado (+8)	0.9 mi	32% −9 vs. estado	45% −2 vs. estado	39% +4 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 36% en 2022-23 → 39% en 2025-26	71%	371	Hispano 65%	+8 por encima de lo esperado	—
Orange County Special Education Grados K–12 Educación especial · Orange County Department of Education Crecimiento: por encima de lo esperado (+6)	1.2 mi	11% −27 vs. estado	8% −43 vs. estado	9% −24 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 7% en 2022-23 → 9% en 2025-26	47%	331	Hispano 51%	+6 por encima de lo esperado	—
ACCESS County Community Grados K–12 Alternativa · Orange County Department of Education Ingreso a la universidad: 29%	1.2 mi	3% −30 vs. estado	13% −44 vs. estado	8% −26 vs. estado	3% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 5% en 2022-23 → 8% en 2025-26	85%	1,315	Hispano 79%	—	29% −37 vs. estado
Killybrooke Elementary Grados K–6 · Newport-Mesa Unified Crecimiento: según lo esperado (+4)	1.3 mi	52% +12 vs. estado	60% +14 vs. estado	41% +6 vs. estado	Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 52% en 2022-23 → 51% en 2025-26	71%	473	Hispano 62%	+4 según lo esperado	—
California Pacific Charter - San Diego Grados K–12 Chárter Virtual · California Pacific Charter - San Diego District Ingreso a la universidad: 42%	1.5 mi	57% +20 vs. estado	56% +5 vs. estado	53% +16 vs. estado	28% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 27% en 2022-23 → 55% en 2025-26	68%	310	Hispano 45%	+8 por encima de lo esperado	42% −24 vs. estado
California Pacific Charter- Los Angeles Grados K–12 Chárter Virtual · California Pacific Charter- Los Angeles District Ingreso a la universidad: 39%	1.5 mi	53% +16 vs. estado	52% +1 vs. estado	54% +17 vs. estado	28% Promedio de matemáticas, inglés y ciencias: 25% en 2022-23 → 53% en 2025-26	70%	423	Hispano 52%	+17 por encima de lo esperado	39% −27 vs. estado