Ibarra Elementary
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 38% estado 47% · 2025-26 | 25% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 35% estado 42% · 2025-26 | 20% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 18% estado 37% · 2025-26 | 28% estado 49% · 2025-26 | 14% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 31% estado 43% · 2025-26 | 24% estado 46% · 2025-26 | 14% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 31% estado 43% | 24% estado 46% | 14% estado 35% |
| 2024-25 | 21% estado 42% | 30% estado 46% | 19% estado 33% |
| 2023-24 | 21% estado 41% | 36% estado 45% | 22% estado 33% |
| 2022-23 | 31% estado 39% | 36% estado 45% | 19% estado 32% |
| 2021-22 | 31% estado 38% | 30% estado 45% | 17% estado 31% |
| 2018-19 | 39% estado 44% | 31% estado 50% | 22% estado 32% |
| 2017-18 | 32% estado 42% | 33% estado 49% | — |
| 2016-17 | 35% estado 40% | 38% estado 45% | — |
| 2015-16 | 26% estado 39% | 29% estado 45% | — |
| 2014-15 | 24% estado 36% | 26% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +15 | 84% (74 de 88) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +19 | 89% (78 de 88) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 21% y el 31% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 26%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 31%, escuela similar típica 25%. Supera al 68% de 1,810 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 24%, escuela similar típica 31%. Supera al 25% de 1,809 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Normal Heights Elementary a 1.5 millas de esta escuela · matemáticas 49% · inglés 54%
- Edison Elementary a 1.7 millas de esta escuela · matemáticas 49% · inglés 49%
- Webster Elementary a 2.0 millas de esta escuela · matemáticas 34% · inglés 44%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 7%
- Blanco 1%
- Hispano 69%
- Afroamericano 19%
- Multirracial 3%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 71 estudiantes (el 19%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 1% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Euclid Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+23)
|
0.2 mi |
19%
−23
vs. estado
|
31%
−15
vs. estado
|
96% | |
|
Fay Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
|
0.3 mi |
15%
−27
vs. estado
|
18%
−29
vs. estado
|
96% | |
|
Rosa Parks Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: según lo esperado (+4)
|
0.6 mi |
22%
−20
vs. estado
|
27%
−19
vs. estado
|
98% | |
|
Marshall Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
0.6 mi |
33%
−10
vs. estado
|
29%
−17
vs. estado
|
94% | |
|
Iftin Charter
Grados K–8
Chárter
· Iftin Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+9)
|
0.8 mi |
34%
−5
vs. estado
|
37%
−11
vs. estado
|
79% | |
|
Franklin Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
0.9 mi |
44%
+2
vs. estado
|
40%
−6
vs. estado
|
64% | |
|
Joyner Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.1 mi |
19%
−23
vs. estado
|
20%
−26
vs. estado
|
94% | |
|
Central Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: según lo esperado (+1)
|
1.3 mi |
18%
−24
vs. estado
|
18%
−28
vs. estado
|
95% | |
|
Cherokee Point Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
|
1.3 mi |
36%
−5
vs. estado
|
26%
−20
vs. estado
|
92% | |
|
Hamilton Elementary
Grados K–5
· San Diego Unified
Crecimiento: por encima de lo esperado (+21)
|
1.3 mi |
25%
−17
vs. estado
|
23%
−23
vs. estado
|
94% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.