Dolores Huerta Elementary
1644 South Lincoln, Stockton, CA 95206 Mapa
Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 21% estado 47% · 2025-26 | 19% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 10% estado 42% · 2025-26 | 15% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 14% estado 37% · 2025-26 | 17% estado 49% · 2025-26 | 14% estado 35% · 2025-26 |
| Grado 6 | 20% estado 37% · 2025-26 | 26% estado 48% · 2025-26 | — |
| Grado 7 | 7% estado 38% · 2025-26 | 12% estado 51% · 2025-26 | — |
| Grado 8 | 2% estado 36% · 2025-26 | 19% estado 50% · 2025-26 | 2% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 12% estado 39% · 2025-26 | 18% estado 48% · 2025-26 | 7% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 12% estado 39% | 18% estado 48% | 7% estado 35% |
| 2024-25 | 13% estado 38% | 18% estado 48% | 12% estado 33% |
| 2023-24 | 9% estado 36% | 16% estado 46% | 9% estado 31% |
| 2022-23 | 9% estado 36% | 16% estado 45% | 14% estado 30% |
| 2021-22 | 8% estado 34% | 21% estado 46% | 7% estado 30% |
| 2018-19 | 22% estado 41% | 27% estado 50% | 9% estado 31% |
| 2017-18 | 22% estado 40% | 26% estado 49% | — |
| 2016-17 | 24% estado 38% | 24% estado 47% | — |
| 2015-16 | 23% estado 37% | 31% estado 47% | — |
| 2014-15 | 16% estado 34% | 21% estado 43% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +9 | 71% (173 de 245) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 25% y el 35% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 30%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 12%, escuela similar típica 22%. Supera al 14% de 628 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 18%, escuela similar típica 29%. Supera al 12% de 627 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Taft Elementary a 1.4 millas de esta escuela · matemáticas 15% · inglés 26%
- KIPP University Park a 2.0 millas de esta escuela · matemáticas 25% · inglés 34%
- Pittman Charter a 2.0 millas de esta escuela · matemáticas 24% · inglés 33%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 3%
- Blanco 0%
- Hispano 92%
- Afroamericano 3%
- Multirracial 1%
- Otro 1%
Estudiantes con discapacidades: 68 estudiantes (el 16%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 3% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Hazelton Elementary
Grados K–8
· Stockton Unified
|
0.5 mi |
9%
−31
vs. estado
|
23%
−25
vs. estado
|
91% | |
|
McKinley Elementary
Grados K–8
· Stockton Unified
|
0.8 mi |
14%
−26
vs. estado
|
18%
−30
vs. estado
|
86% | |
|
KIPP Stockton
Grados K–12
Chárter
· KIPP Stockton District
|
0.9 mi |
21%
−18
vs. estado
|
27%
−21
vs. estado
|
85% | |
|
Taylor Leadership Academy
Grados K–8
· Stockton Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
0.9 mi |
9%
−30
vs. estado
|
22%
−26
vs. estado
|
86% | |
|
John Marshall Elementary
Grados K–8
· Stockton Unified
|
1.0 mi |
11%
−28
vs. estado
|
16%
−32
vs. estado
|
82% | |
|
Spanos (Alex G.) Elementary
Grados K–8
· Stockton Unified
|
1.1 mi |
15%
−24
vs. estado
|
20%
−28
vs. estado
|
92% | |
|
San Joaquin Elementary
Grados K–8
· Stockton Unified
Crecimiento: según lo esperado (±0)
|
1.1 mi |
31%
−8
vs. estado
|
37%
−11
vs. estado
|
75% | |
|
Stockton Collegiate International Secondary
Grados 6–12
Chárter
· Stockton Collegiate International Secondary District
Ingreso a la universidad: 76%
|
1.3 mi |
14%
−22
vs. estado
|
32%
−19
vs. estado
|
47% | |
|
Stockton Collegiate International Elementary
Grados K–5
Chárter
· Stockton Collegiate International Elementary District
|
1.3 mi |
16%
−26
vs. estado
|
20%
−27
vs. estado
|
56% | |
|
George Washington Elementary
Grados K–8
· Stockton Unified
|
1.4 mi |
6%
−33
vs. estado
|
23%
−25
vs. estado
|
91% |
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