Aveson School of Leaders
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Tendencias de los resultados
Porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal cada año.
Resultados más recientes por grado
| Grado | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| Grado 3 | 46% estado 47% · 2025-26 | 67% estado 44% · 2025-26 | — |
| Grado 4 | 44% estado 42% · 2025-26 | 58% estado 46% · 2025-26 | — |
| Grado 5 | 33% estado 37% · 2025-26 | 78% estado 49% · 2025-26 | 52% estado 35% · 2025-26 |
| Todos los grados | 41% estado 42% · 2025-26 | 68% estado 47% · 2025-26 | 52% estado 35% · 2025-26 |
Resultados por año (todos los grados)
| Año escolar | Matemáticas | Inglés | Ciencias |
|---|---|---|---|
| 2025-26 | 41% estado 42% | 68% estado 47% | 52% estado 35% |
| 2024-25 | 54% estado 41% | 52% estado 47% | 59% estado 33% |
| 2023-24 | 58% estado 41% | 58% estado 45% | 55% estado 33% |
| 2022-23 | 57% estado 40% | 62% estado 44% | 57% estado 32% |
| 2021-22 | 53% estado 38% | 64% estado 45% | 55% estado 31% |
| 2018-19 | 37% estado 45% | 62% estado 50% | 44% estado 32% |
| 2017-18 | 37% estado 43% | 60% estado 49% | — |
| 2016-17 | 36% estado 41% | 55% estado 45% | — |
| 2015-16 | 34% estado 39% | 64% estado 45% | — |
| 2014-15 | 37% estado 35% | 62% estado 41% | — |
Crecimiento de los estudiantes, 2024-25
| Materia | Nivel de crecimiento | Puntaje de crecimiento | Estudiantes que mejoraron |
|---|---|---|---|
| Matemáticas | Crecimiento acelerado | +17 | 82% (44 de 54) |
| Inglés | Crecimiento acelerado | +17 | 80% (43 de 54) |
El crecimiento compara a cada estudiante de los grados 4 a 8 con estudiantes de todo California que tuvieron puntajes parecidos el año anterior. Un puntaje de crecimiento de 0 significa que los estudiantes mejoraron más o menos lo esperado; +18 significa 18 puntos más de lo esperado, y −10, 10 puntos menos. Niveles de menor a mayor: mínimo, moderado, promedio, acelerado, excepcional. “Estudiantes que mejoraron” son los que obtuvieron un puntaje más alto que el año anterior. Fuente: Departamento de Educación de California.
Comparación con escuelas similares
Escuelas primarias de California donde entre el 1% y el 11% de los estudiantes vienen de familias por debajo del nivel de pobreza (esta escuela: 6%)
- Matemáticas, 2025-26: esta escuela 41%, escuela similar típica 63%. Supera al 10% de 1,549 escuelas similares.
- Inglés, 2025-26: esta escuela 68%, escuela similar típica 66%. Supera al 55% de 1,548 escuelas similares.
Escuelas similares cercanas con mejores resultados
- Odyssey Charter a 2.0 millas de esta escuela · matemáticas 57% · inglés 72%
- Paradise Canyon Elementary a 3.0 millas de esta escuela · matemáticas 84% · inglés 87%
- Dahlia Heights Elementary a 3.1 millas de esta escuela · matemáticas 72% · inglés 86%
Los ingresos de la familia influyen mucho en los resultados de los exámenes, por eso es más justo comparar una escuela con otras que atienden a familias parecidas que con el promedio estatal. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel de pobreza es un cálculo del Urban Institute para 2022-23, hecho de la misma manera en todos los estados; es una medida más estricta que el porcentaje de bajos ingresos de arriba (almuerzo gratuito o a precio reducido, que llega hasta el 185% del nivel de pobreza), por eso es más bajo. “Típica” es la mediana: la mitad de las escuelas similares tiene resultados más altos y la otra mitad, más bajos.
Asistencia
Ausentismo crónico: estudiantes que faltaron al menos al 10% de los días escolares en que estaban inscritos (unos 18 días en un año escolar completo), por cualquier motivo, con o sin justificación. Cuanto más bajo, mejor. No hay datos confiables de 2019-20 debido a la pandemia. Fuente: Departamento de Educación de California.
Estudiantes
Raza y etnia, 2024-25
- Asiático 10%
- Blanco 53%
- Hispano 26%
- Afroamericano 5%
- Multirracial 5%
- Otro 0%
Estudiantes con discapacidades: 21 estudiantes (el 13%) reciben educación especial con un IEP (programa de educación individualizado), en 2025-26; otro 2% de los estudiantes solo tiene un plan Section 504 (apoyos como más tiempo o un lugar especial en el salón, sin educación especial), en 2023-24. Fuentes: Departamento de Educación de California (IEP); Departamento de Educación de EE. UU., Civil Rights Data Collection (planes 504).
Los datos de cada año se cargan desde el NCES Common Core of Data (desde 2017-18).
Escuelas cercanas
Los porcentajes de cada materia son el porcentaje de estudiantes que cumplieron o superaron el estándar estatal.
| Elegir para comparar | |||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Alma Fuerte Public
Grados K–8
Chárter
· Alma Fuerte Public District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+18)
|
0.0 mi |
14%
−26
vs. estado
|
26%
−22
vs. estado
|
77% | |
|
Washington Elementary STEM Magnet
Grados K–5
· Pasadena Unified
Crecimiento: según lo esperado (+3)
|
0.7 mi |
22%
−20
vs. estado
|
22%
−24
vs. estado
|
86% | |
|
Mary W. Jackson STEAM Multilingual Magnet Elementary
Grados K–5
· Pasadena Unified
|
0.9 mi |
37%
−5
vs. estado
|
47%
±0
vs. estado
|
52% | |
|
Madison Elementary
Grados K–5
· Pasadena Unified
|
1.5 mi |
20%
−21
vs. estado
|
26%
−20
vs. estado
|
79% | |
|
Altadena Elementary
Grados K–5
· Pasadena Unified
|
1.8 mi |
50%
+9
vs. estado
|
57%
+10
vs. estado
|
53% | |
|
Longfellow (Henry W.) Elementary
Grados K–5
· Pasadena Unified
|
1.9 mi |
36%
−5
vs. estado
|
43%
−3
vs. estado
|
74% | |
|
Odyssey Charter
Grados K–8
Chárter
· Odyssey Charter District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+12)
|
2.0 mi |
57%
+18
vs. estado
|
72%
+24
vs. estado
|
25% | |
|
OCS - South
Grados K–8
Chárter
· OCS - South District
Crecimiento: por encima de lo esperado (+10)
|
2.0 mi |
49%
+9
vs. estado
|
52%
+4
vs. estado
|
29% | |
|
San Rafael Elementary
Grados K–5
· Pasadena Unified
|
2.4 mi |
57%
+15
vs. estado
|
59%
+13
vs. estado
|
34% | |
|
McKinley
Grados K–8
· Pasadena Unified
|
2.6 mi |
16%
−23
vs. estado
|
25%
−24
vs. estado
|
78% |
Ninguna escuela coincide con este filtro.